约1820字。
《奥斯维辛没有什么新闻》教案
【教学目标】 
知识与能力目标：
使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。
过程与方法目标：
1.搜集奥斯维辛的相关资料；
2.学生自己生成问题并学会分析解决问题。
情感态度与价值观目标
1.使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；
2.使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。
【重点难点】 
　  抓住关键语句体会作者的感情。
【教学方法】
教读法，讨论法。
【课时安排】
　　一课时。 
【教学过程】 
一、导入课文
在第二次大战中，日本法西斯在中国制造的、人类历史上罕见的惨剧——“南京大屠杀”。当时的南京真是尸骨遍野，血流成河，大屠杀中遇难的中国人达30多万人。在日本法西斯横行中国的同时，在欧洲，纳粹德国对犹太人实行“种族灭绝”政策。在以奥斯维辛集中营为代表的德军专门设置的人间地狱里，约有400万犹太人被严刑拷打，随意杀戮。今天我们要学习一篇新闻，题目是《奥斯维辛没有什么新闻》。让我们随着美国著名记者罗森塔尔一起走进奥斯威辛纪念馆，通过访问死难者死受折磨的场所，唤起人们对灾难的记忆。
奥斯维辛介绍：
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有４个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。１９４４年，这里每天要焚烧约６０００具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。
二、学生梳理本篇新闻的结构
三、交流质疑，深入思考
1、为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道？
这句话的意思使奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确是没有什么新闻可供报道了，但另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命