约8270个字。
　　《斑羚飞渡》学、教、练练一体化学案
　　【教学目标】
　　知识目标：学习详略得当的写法；
　　能力目标：通过圈划、朗读体会文章的主题。
　　情感目标：理解斑羚在生死关头所表现出来的自我牺牲精神和美德；
　　培养“珍视生命、关爱动物”的观念；
　　【教学重点】
　　整体感知课文，理解文章生动的故事情节，理解课文主旨，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。
　　【教学难点】
　　通过圈划、朗读体会文章蕴含的强烈情感；学习课文详略恰当的写法。
　　情感目标：理解斑羚在生死关头所表现出来的自我牺牲精神和美德；培养“珍视生命、关爱动物”的观念；
　　【课型设置】品析课
　　【教学时数】2课时。
　　【课前预习】
　　1、找关于斑羚的相关资料。
　　2、预习生字新词。
　　(1) 读准下列字音：
　　肌腱(jiàn) 逞能(chěng) 恍惚(huǎng hū) 甜枣(zǎo) 娴熟(xián) 炫目(xuàn) 
　　斑斓(1án) 悲怆(chuàng) 磐石(pán) 对峙(zhì) 参差(cēn cT) 湛蓝(zhàn) 
　　坠落(zhuì) 苍穹(qióng) 略胜一筹(chóu) 眼花缭乱(1iá0) 
　　(2)查工具书，解释下面词语的意思：
　　肌腱：连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。
　　逞能：显示自己能干。
　　恍惚：神志不清；精神不集中。
　　甜腻：为了讨人喜欢而做出的声音、动作。
　　娴熟：熟练。
　　斑斓：灿烂多彩。
　　进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。
　　一尘不染：借指环境非常清洁。
　　略胜一筹：比较起来，略微好一点。筹，筹码，计算的用具。
　　眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
　　秩序井然：有条理、不混乱的情况。
　　迥然不同：形容差得很远。迥，远。迥然，显然。
　　3、作者及简介
　　《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子间。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员，中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。
　　4、介绍斑羚的相关知识
　　——斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物。斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背，喉部有一块白斑。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎1仔，有时产2仔。
　　5、课前布置预习：
　　（1）朗读课文2-3遍。
　　（2）自学文中的生词、解释重点词语并造句，做在预习笔记本上。
　　（3）准备复述文中斑羚飞渡的主要情节。
　　（4）找出你认为文中的优美生动的语句加以赏析。
　　（5）搜集有关斑羚的有关资料。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　教学目标及内容：掌握字词感情朗读整体感知
　　一、导入新课1. 创设情境，导入新课。
　　同学们，听老师给大家讲一个动人的故事，那么，在动物界中，当一群斑羚面临种族危险时，它们又会怎样呢？今天我们来学习《斑羚飞渡》这篇课文，来领略它们飞崖时的那种悲壮的美。