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认识自我  超越自我--探讨“自信心”的建立   
　　教学目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。  
　　教学重点：让学生掌握建立自信的方法。  
　　教学方法：讲授、活动与表演相结合。  
　　教学教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”。  
　　课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。  
　　主持人发言:  
　　认识自我--你就是一座金矿  
　　有这样一个青年，大学毕业已经工作两三年了。他在听了一次成功心理课之后，颇受启发和鼓舞，心情为之振奋。他在课上的当众讲话练习中说：“所有的成功者，尽管他们的出身、学历、境遇、职业和个性等等各不相同，但有一点是共同的，就是自信主动。自信，是成功的第一要诀。今后，我一定要自信！“大家对他的发言报以热烈的掌声。  
　　可是，过了没多久，他又变得情绪低落了。他不明白为什么自己上课的时候信心十足，可一回到单位就变得不自信了。原来，他所在的研究室，所有的工作人员都比他学历高，不是博士就是硕士，只有他一个人是大本。所以，不论他在家里事先想得有多么好，只要一上班就“前功尽弃“，只感到自卑而无法自信。　  
　　由此看来，自信的道理不难领会，但要真正拥有自信意识，就不那么简单了。  
　　教学过程：  
　　引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)；请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。  
　　一、自信的重要性(板书)  
　　自信是成功的第一秘诀棗爱默生(板书)  
　　举例说明：  
　　A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。  
　　B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。  
　　C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。  
　　D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。  
　　通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。  
　　过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。  
　　二、自信的表现(板书)  
　　大家先看一个小小的表演，看有什么启发?  
　　表演：“谁是自信者?”  
　　(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。  
　　文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?  
　　A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。  
　　文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。  
　　A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。  
　　文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?