约2400个字。
　　《夏天的旋律》教案
　　教学目的
　　1. 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，了解夏天六个节气的不同特点。
　　2. 体会作者以生活中常见的一些物象来突出季节特点的写法。
　　3. 揣摩、品味本文优美的语言。
　　4. 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
　　教学重难点
　　1. 学习本文优美的语言和形象化的表达。
　　2. 体会本文形散神聚的散文美。
　　教学安排
　　一课时
　　教学过程
　　一、导语：
　　暑假生活是异彩纷呈的，作者罗兰女士说她最喜欢暑假，因为它丰富、鲜明。不同的人对暑假的印象是不同的。但对于刚刚过去的2004这个暑假，这个夏天，我相信大家的感受是相同的，这是一个激情如火的夏天，赛场的呐喊和看台上沸腾的热血构成了这个夏天的主旋律，青春的色彩因奥运会发出动感的绚丽。今天，我们就随着杨德祥一起感受夏天的旋律吧。
　　二、整体感知：
　　1．读课文，准确认读，利用课下注释和工具书解决生字词:
　　柳絮蔷薇栀子花豇豆酣畅淋漓
　　苋菜艾蒿媲美跌宕姗姗来迟
　　2．课题解说：
　　本文取题为“夏天的旋律”很明显是把夏天比作一首乐曲在看。一个丰富多彩的夏天，一个拥有众多节气的夏天，在作者笔下就犹如一首荡气回肠的乐曲，每一部分都是值得回味的，每一个音符都是有魅力的。作者如数家珍一般描绘着夏天整个季节的每一点变化，再现了一幅幅生动活泼、充满热力的画面。
　　3．“逐题”分析：
　　本文抓住夏天的六个节气，以此为写作顺序和写作内容，层次清晰描绘了夏的全貌。
　　“立夏”，夏天来临的正式宣誓，它标志着夏天来了。作者在描写这一节气时自然扣住了春夏之交、夏天来临这一标志性特点，通过写变圆的青梅，变香的大麦，变红的草莓，出水的菱盘、荷叶，尺把长的豆藤、瓜藤，散发清香的槐树花、樟树花、野蔷薇，突出夏的迅速、快捷、热烈、鲜美等特点，更突出了夏的形形色色的绿。