高中学生暑期夏令营语文活动教案
- 资源简介：
- 约6820字。一、成长回眸——一路有你
学生讲述属于自己的故事，激发对成长的思考。
学生讲述，师生互动。
（一）成长烦恼（你与父母的矛盾）
（二）体悟真情（珍藏的情感故事）
老师的故事：
父亲兄弟姊妹九个，极度的贫困让他失去了升初中的机会，小学念到五年级便辍学了。可在我的眼里，父亲曾经一定是个好学生。珠算是他的绝活，无论多么复杂的计算，只要他“噼里啪啦”地在算盘上一过，便有了准确的结果。最令我羡慕的还有父亲的一手好字，端正而有“体式”，美观而流畅。父亲没能上学深造，于是我便成了他所有的希望，他说他有一个梦想，就是我将来能考上大学，做一个有学问的人。记忆中只要是我上学需要的东西，他一定及时买到，甚至是价格甚高的古典书籍。在那个上学不如种地的时代，（升学率极低）我的同龄人大多学手艺挣钱去了，中途辍学是常有的事。初三升学考试我发挥不理想，没有考上县中，失去了读高中的信心，便把打算学木匠的想法告诉了父亲。那一天父亲的脸色很难看，没有说一句话，卧室里的灯也破天荒地开了一夜。第二天早晨，我还在噩梦中煎熬时，父亲就将我从床上拖起，一声不吭地拉着我来到他劳作的稻田边，让我跟他下地拔水草。稻叶从我稚嫩的腿上划过，留下钻心的疼痛，不一会儿，我便感觉到腰酸背疼，有坚持不下去的感觉。太阳爬上树梢时，父亲让我匆匆吃完早饭便和他上路收废旧。一路上他吆喝着，收拾着肮脏的废旧，汗水、污渍弄得他浑身没有一块“净土”。中午，我已经累得吃不消，腿发软，眼前直冒金星，饥饿、口渴、燥热一齐向我袭来。父亲并没有休息的意思，还是在乡间吆喝，他说乘现在热大家都在家才有生意，太阳不辣的时候大家已经下地了。一直熬到下午知了不再叫唤时，父亲才从袋子里拿出母亲烙的饼子，干涩的饼子没有开水喝真是难以下咽……三天后，我已经无法忍受这样的辛劳，有了继续上学的念头。父亲似乎没有觉察到我微妙的神情，第七天便将我领到一个木匠师傅家，行完拜师礼我便开始了“木匠生涯”。师父并没有教我如何做凳子打桌子，而是让我沿着他划的墨线劈木头，头一天晚饭时我便双手颤抖，无法拿筷子吃饭了，夜里睡觉时感觉筋骨疼痛……第十天师父还让我劈斧子，他说：“木匠要有十年功，手艺才能到精通。”夜里，我躺在床上，抚摸着肿胀的双手，脑海里满是父亲疲惫的身影、失望的眼神和师父的那句话，无论如何也睡不着。后来，我还是坚持上了高中，有了这段经历的我似乎更加明白了学习为什么，学习过程中最需要的是什么。拿到大学录取通知书时，父亲笑了，笑得很甜蜜。在那一刻，我忽然觉得父亲是个教育家，是他让我重新燃起求知的欲望，是他让我获得了深造的机会！
二、整合阅读——文本对话
（一）对话真谛——阅读了三篇文章有什么感受？
同学交流，师生互动。
要点提示：
1、《生日礼物》：作者写给十六岁的儿子的信，在这份“生日礼物”里，母亲告诉儿子两个道理：一是人的一生许多时候都要面临能否无所畏惧地、负责任地面对一件事的考验，二是给予和接受都需要宽大的胸怀
