高三班会“挖掘自身潜力，顺利迎接高三”活动教案
- 资源简介：
- 约4320字。挖掘自身潜力 顺利迎接高三
——高二（4）班主讲班会
教学目标
1、 帮助学生了解自身潜力，提高学生学习的积极性；
2、 将学生自身潜力与学习良好衔接，做好期中迎考和高三学习的准备；
3、 激发学生对自身潜力的兴趣，进一步挖掘学生的学习动力。
教学手段
1、 潜力小测验
2、 歌曲播放
教学过程
NIKE 的口号相信大家都知道，“JUST DO IT”，ADIDAS 的口号，大家一定也不陌生，“impossible is nothing”。那么，我想请大家想一想，为什么全球两大知名的运动品牌，会喊出这样的口号呢？在这两个口号的背后，是对于我们什么的张扬呢？
对！是我们每个人身上所拥有的潜力！
什么是潜力？我想大家对于这个问题都有着自己的理解。就先请同学们说说自己对于潜力的看法。（学生发言：对潜力的理解。）
那么，在我看来，潜力是什么呢？我来给大家讲两个实例。科学家发现，如果人类能发挥一半的大脑功能，那就会出现令人吃惊的奇迹，可以轻而易举学会40种语言，背诵整本百科全书，甚至可能拿到12个博士学位。在一次科技博览会上，有这么一棵西红柿，它长得非常奇特。我们知道，一棵普通的西红柿能结几十个西红柿果子就已经不得了了，但是这棵西红柿有多少个果实呢？可能大家都想象不到……一千多个！真是令人震撼。更令人深思的是，这棵西红柿曾经是一棵很普通的种子，只不过采用了另外一种种植方法——“水耕法”，得到了充分的发育而已。对于一棵普通的西红柿种子来说，它可以只结几个西红柿，也可以结几千个西红柿。
其实潜力很简单，就是每个人，每个事物潜在的力量。其实，我们每一个人都像一个发育很不充分的西红柿。我们每个人本来就存在非常巨大的潜能。但遗憾的是，我们这种巨大的潜能远远没有得到开发。所以，当总结已经过去的20世纪的时候，美国富尔顿学院心理学的教授们才会这样说：“我们20世纪最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年的战争，甚至不是原子弹投向日本广岛，而是千千万万的人活着然后死去，却从未意识到他们身上存在着巨大的潜能。”
的确，挖掘自身潜力意义非凡。只有去激发自身潜力，才能够在逆境中战胜困难，战胜自己。卡耐基曾经说：“上帝是公平的，在外界压力的作用下，他给予每一个人一个重要武器——潜力。”原本学习摄影的张艺谋，战胜贫穷，坚持不懈的学习导演技巧，最终成为了国际名导演；残疾人邰丽华，战胜自身缺陷，发挥了自己的艺术潜力，成为了春晚上美丽的“千手观音”；爱迪生35岁还是一名小职员，但是他却不怕困难，坚持实验，最终拥有了许多世界伟大的发明；司马迁受腐刑生不如
