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课题：朗读　　　 教师：吴海涛　　班级：高一、4
教学目标：
掌握基本的朗读训练方法和表达手段并灵活运用
教学重点：
1、 朗读的基本训练方法
2、 朗读的基本表达手段：停顿、重音、语速、句调
教学难点：
1、 灵活运用朗读的四种表达手段
教学方法：
讲解法、赏析法、训练法、比赛法
教学手段：
课件、录音资料
课时安排：
1 课时
教学过程：
一、导入
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见，朗读的重要。学习语文，培养语感，朗读不失为一个很好的方法，今天我们就来学习朗读。
二、了解朗读的概念
朗读是一种以理解文字作品意义为目的的出声阅读法。
三、朗读的意义
正确、清晰、得体的朗读，可以帮助读者以声解义，领略文章的精妙之处，还可以帮助培养口语表达能力。
四、技巧
（一）发声篇
A、 口部训练操
第一节、开合运动：张嘴打哈欠，闭嘴啃苹果
第二节、咀嚼运动：张口与闭口结合
第三节、双唇运动：转圈与打响
第四节、舌部运动：转圈与打响
B、气息控制训练
1、 胸腹联合呼吸法
2、 控制训练
弱控制：夸大声调，延长发音　　　　　　　　　如：　　　 花红柳绿　　　 鸟语花香
强控制：用京剧老生笑的感觉　　　　　　　　　如：哈-----哈------哈-------哈
如：数葫芦：　　　一个葫芦两个瓢，二个葫芦四个瓢……
C、绕口令训练
a牛郎年年恋刘娘 刘娘连连念牛郎　牛郎恋刘娘 刘娘念牛郎　郎恋娘来娘念郎　
b山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。