约3040字。
　　海洋与生命
　　[ 教学目标 ] 
　　1 、了解海洋与生命的密切关系，认识海洋对人类生活的重要意义。 
　　2 、学习本文运用描写、比较和数字来说明事物的方法，懂得说明事物不但要说明它的特征，还要说明它为什么具有这样的特征的道理。 
　　3 、通过学习培养学生热爱科学、热爱大自然的博大胸怀和高尚志趣。 
　　[ 教学重点、难点 ] 
　　1 ．教学重点： 
　　综合运用各种方法来说明事理。 
　　2 ．教学难点： 
　　说明事物不但要说明它的特征，还要说明它为什么具有这样的特征的道理。也就是从因果关系上揭示事物的内在联系。 
　　（一）导语： 
　　早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米斯托克利就预言：谁控制了海洋，谁就控制了一切。那么，海洋为什么对人类有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过今天的学习，我们将揭开这个秘密。 ( 板书：海洋与生命 ) 
　　（二）作家及背景： 
　　本文是山东海洋学院生物系教授童裳亮同志为《科学实验》杂志写的一篇科普说明文。 
　　（三）初步把握课文，理清课文结构： 
　　1 阅读：学生自读课文，处理字词。 
　　2理清结构：学生讨论结构提纲，教师归纳。 
　　全文分为四部分： 
　　第（ 1 ―― 3 ）自然段：用描述的方法，抒情的笔调，介绍海洋之大。 
　　（ 1 ）浩瀚的海洋第（ 4 ）自然段：用确凿事实说明海洋之深。 
　　第（ 5 ）自然段：小结，海洋又大又深。 
　　第（ 6 ―― 8 ）自然段：说明原始生命在海洋里诞生和发展的过程。 
　　（ 2 ）生命的摇篮第（ 9 ―― 15 ）自然段：从海洋的物理和化学性质来说明原 
　　始生命在海洋里得以诞生的原因。 
　　第（ 16 ―― 17 ）自然段：从海洋的变迁来说明生命在海洋里的诞生，在陆地上进化。 
　　第（ 18 ）自然段：承上启下的过渡段。 
　　（ 3 ）天然的牧场第（ 19 ―― 20 ）自然段：介绍了形形色色的海洋动物，说明它们是人类副食的重要来源。 
　　第（ 21 ―― 24 ）自然段：介绍了丰富的海洋植物，说明它们与人类的密切关系。 
　　（ 4 ）广阔的前景：第（ 25 ―― 28 ）自然段：说明我国开发海洋事业的优势及利用海洋资源的广阔前景。 
　　（板书：浩瀚的海洋、生命的摇篮、天然的牧场、广阔的前景） 
　　（四）深入分析课文内容，落实重难点： 
　　学生讨论，教师点拨明确。 
　　1 ．作者是怎样写海洋之大、海洋之深的？用了什么说明方法？ 
　　——作者首先实地观赏“辽阔”，其次从地图上观看地球全貌“海茫茫，水汪汪”，最后把海洋与陆地作比较。用了两个对比：一个是陆地的平均高度和海洋的平均深度相比，一个是用世界最深的马利亚纳海沟与世界最高的珠穆朗玛峰相比，从而使人们具体了解海洋不仅大