约2570字。
　　归 园 田 居
　　教学目标
　　知识识记：
　　1、陶渊明其人及思想　　　　　
　　2、几首相关诗背诵 
　　能力运用：
　　1、了解陶所处的时代背景、陶的生活经历，正确理解和体会诗中的思想感情，全面理解陶渊明其人。（练习一）
　　2、分析体会平谈质朴的语言特色（淡而远）（练习2、3）。
　　3、诗歌分析、赏鉴的技巧。（比较分析法）思想素养：学习诗人热爱大自然，不同流合污的高贵品质。 
　　教学方法 诵读法、联想比较法 
　　学习方法  联想比较、                   
　　教学内容与步骤：
　　一、 预习指导：
　　1、 复习＜归去来兮＞
　　2、 查找关于陶的资料，了解其人。
　　3、 熟读并完成课后练习三
　　二、 复习旧课：
　　1、 高一时我们曾学过一篇古文叫＜归去＞，其中有几句写到“归去来兮，田园将芫，胡不归，既自以心为形役，奚惆怅而独悲，悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。此文写于作者辞官之初，由自责自悔到自安自乐，再到乐天知命，淡远潇洒，安贫乐道，超然物外的思想。
　　2、 而这种思想在我们初中时学的＜桃花源记＞一文中就已经有所了解。3、 他还曾经写过一首＜饮酒＞诗来表达这种思想。
　　三、 导入新课：我们今天再来学习他的一首＜归去＞
　　四、 传授新课：
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　　（二） 绍有关文学常识：
　　（1）陶渊明：陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字  渊明，晋浔阳（今九江）人。我国古代最伟大的诗人之一，出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。陶少年代大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明