约5660字。

　　“中国人名文化初探”课堂探究实录
　　湖北省黄冈浠水第一中学 龚曙明执教
　　第 一 课 时
　　师：我们学过汪曾祺先生的《胡同文化》，第二段里说：“胡同的取名，有各种来源。有的是计数的，如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方)，有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同……”读后，我们才发现胡同名字背后，居然还有这么多鲜为人知的意义。其实，生活中很多事物，只要我们仔细研究，用心挖掘，悉心整理，就一定有所收获。既然在座的同学选了“中国人名文化初探”这个课题，想必大家已经考虑了这个问题，下面欢迎大家各抒己见。
　　(学生互相讨论，但无人愿意发言)
　　师：谁起来讲讲，大家为什么不愿意起来发言？
　　生：不是不愿意，只是──
　　师：大胆些，但说无妨。
　　生：现在大家都觉得研究这个问题有些棘手，当初选这个课题时，我们都能从自己的生活圈子里说出一些人名的来历，也有点儿兴趣，但是我们写不出《胡同文化》这样有深度的文章，这个课题很难研究的。
　　师：真的很难吗？难于上青天？
　　生：是的。
　　师：既然这样，我们就先来探讨一下研究此课题的障碍是什么。这个研究难不难？
　　生：不难。
　　师：那就相互讨论一下，讨论好了就起来发言。
　　生：老师，我们几个归纳了一下，主要有以下几个困难的地方：①中国人名种类繁杂，古代的有名有字有号，有的还有封号和谥号，现代的人又有笔名、艺名等，如鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，还叫过豫亭、豫才，据说他一生用了140多个笔名，弄清楚这些实在太难；②我国地域辽阔，民族众多，有些少数民族的人名我们懂都不懂，还谈什么研究。
　　师：讲得很好，还有没有？
　　生：我们的资料太少，教材上也只是出现了一些文人的名字。
　　师：就这些？
　　生：就算我们身边的一些名字，我见人就问：你叫什么名字？为什么叫这个名字？人家会说我神经不正常。
　　(生笑)
　　师：同学们所言极是，按照大家的意思，我们的研究条件太差，首先，得有一些资料，上面将我国各种人名分门别类地罗列清楚，并且所有的人名都在上面，不得遗漏；其次，我缺少什么资料，得有人提供；至于身边的人，也应该主动地对我报上名来，并详细地讲讲其来历……
　　(生大笑)