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　　《赤壁赋》课堂教学实录
　　一、导入：
　　同学们读过了余秋雨的散文《苏东坡突围》。余秋雨认为，苏东坡被贬黄州，其实是一次永载史册的文化突围。这位伤痕累累的突围者从他灿如中日的声名中，从一群心怀叵测的“文化群小”的叫嚣中突围出来，彻底洗去了人生的喧闹，达到了他艺术生命的成熟。终于，一道神秘的天光射向黄州，千古奇文《念奴娇 赤壁怀古》和前后《赤壁赋》产生了。
　　今节课，我们就来学习其中的一篇《前赤壁赋》。
　　二、朗读全文。
　　1、读准字音。（学生读，读出你的理解）
　　2、再听录音，听完后，你有什么感觉？（学生谈）
　　师：同学们的感觉很到位。刚刚去世的世纪老人巴金曾说：《赤壁赋》给人潇洒神奇，出尘绝俗的纯净的美感。所以，这是一篇千古奇文。同学们在预习中也体会到了这一点。
　　3、预习时，同学们已经划出了文中写景的句子，并把它扩写成了一段美丽的文字。请来展示一下你的创作成果。
　　（学生展示自己的写作）
　　写景句：清风徐来，水波不兴。
　　少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
　　白露横江，水光接天。
　　师：苏轼的这一段描写蕴含着一种深沉隽永的诗意，同学们的描写很好地理解了这一点。把人带入了诗的国土，让人沉醉在山水风月之中。
　　下面让我们一边听朗诵，一边跟读第一段。注意语调的轻重缓急，读出那种羽化登仙，飘然世外的欢快之情。
　　（二）在如此澄澈、幽美的月夜，举酒诵诗，的确令人飘然欲仙。苏轼的心情也就不言而喻了，请从第二段中找一个词来概括。——
　　乐甚：苏东坡在饮酒放歌。他也像我们一样沉浸在这优美动人、净化人的心灵的月夜中。
　　朗读第2段。（齐读）
　　1、读完后，你还感觉“乐甚”吗？为什么？
　　不。一是所吟之诗：其中的“望美人兮天一方”，在这里，“美人”代表了一种理想的追求，。苏轼被贬后的苦闷，看到江水之阔，面对宇宙之大，难免产生指引何处，而发出天各一方的感叹。二是箫声太幽怨悲凉了。
　　2、师：怎样写箫声的？
　　用了四个比喻，“如怨如慕，如泣如诉”，是那样的幽怨凄凉哀伤，使人如闻其声，几乎要流泪。
　　3、师：苏轼所吟之诗与客所吹之箫声，把江上明月带来的快乐气氛转向了悲哀。我们肯定迫不及待的想知道为什么？——客何为其然也？
　　找一位同学来读第三段。评价他的读有何优缺点，哪些地方该注意什么。
　　“方其破荆州……横槊赋诗”要读得一气呵成，如行云流水，读出曹操的英雄气概。
　　“而今安在哉”要读得深沉，读出那种英雄如曹操也逃不脱失败命运的那种人生自古以来的悲叹。