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第18课 《桥梁远景图》
大铭中学　　陈志明
一、设计理念
新课程理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生发现、质疑，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要。创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分发展。
二、教材分析：
课程标准对7——9年级阅读提出这样的要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。
《桥梁远景图》是七年级语文下册第五单元第二篇说明文。
本单元四篇文章都属于介绍某一类事物的说明文，学习事物说明文阅读方法，提高阅读科技类文章的兴趣是学习要点。
本文是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章，是以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来桥梁作出形象描述的说明文。在学习前文的基础上领悟本文独特的语言和说明方法，以培养学生创新思维和创造意识。
三、学情分析：
学生语文基础良好，在学习《苏州园林》后，对说明文阅读要求有所了解，具有一定分析能力，个别同学对说明方法及说明文语言特点掌握不好，对桥梁知识了解比较少，学习本文的兴趣不浓厚。根据以上分析，特制定本节教学目标如下：
四、教学目标：
1、知识与技能：理清文章“说明桥的重要性、桥梁的基本结构及以科学的态度，对未来桥梁建筑的发展远景具体描述”的结构脉络，学习本文语言准确、生动的特点和打比方、举例子、作诠释、下定义等说明方法；培养学生以科学为基础的想象能力。
2、过程与方法：以课本为基础情境导入，理清文章结构脉络，师生互动，总结拓展，自主、合作、探究。
3、情感态度价值观：了解桥梁有关知识，激发学生对未来科技的热爱和向往。
教学重难点：学习本文说明语言的特点和说明方法，培养在科学知识的基础上进行大胆想象的能力。
五、教学实录（第2课时）
师：今天的“小擂台”我们把男女生各分为一组，分别说出带“桥”字的诗句，鼓励个人创作，时间为三分钟。
生：计时开始。
生1：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
生2：一桥飞架南北，天堑变通途。
生3：隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
生4：大渡桥横铁索寒。
生5：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
生6：驿外断桥边，寂寞开无主。
生7：枫桥夜泊。
生8：路转溪桥忽见。
生9：站在岁月的桥头。
生10：弯弯的月牙桥……
师：同学们课后认真准备，有的同学还自己创作优美的诗句，表现非常好，评出本次获胜代表队为女生代表队。