2课时，约3380字。
《斑 羚 飞 渡》教学设计
临泽县新华中学  郭建刚
学习目标：
一、知识目标
1.  整体感知课文内容.
2.  学习本文以时间顺序组织材料,多种表现手法相结合的方法.
二、品德目标
1.  学习领悟斑羚精神.
2.  学会关爱动物,保护动物，学会人与动物和谐相处.
三、能力目标
1.  培养和提高学生说话的能力。
2.  培养学生向课外搜集整理知识信息的能力。
学习重点：
整体感知课文内容,理解斑羚在生死关头表现出的精神品质,理解文章主旨.
学习难点：
学会珍爱生命,关爱动物,保护动物，人与动物和谐共处.
教学方法：
目标教学法和自主、合作、探究的学习方法相结合。
教学设想：
1、学生听读课文，整体感知课文内容，理解斑羚在
生死关头表现出的精神品质，理解文章主旨。
　　2、通过教师引导和学生自主探究，跳出课文，从人的角色引出关爱动物，保护动物，与动物和谐相处的主题，并展开讨论，以达到主题的升华。
学具、教具：
多媒体课件、小黑板
学习时间：
两课时
第一课时
学习目标：
1.解决生难字词,整体感知课文内容.
2.作者简介,背景介绍.
3.理解课文主旨
4.学习本文的写作方法
教学过程:
一.导语
在一次森林大火中,蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙,面对四
周熊熊燃烧的大火,大大小小的蚂蚁迅速抱成一个大的球体,为了那一线生的希望,他们冲向火海.伴随着一阵噼噼啪啪的声响,最外层的蚂蚁被火吞噬了,烧焦了,然而,这蕴含着生命的团体,仍然向前滚动着,噼啪声越来越响,蚂蚁团也越来越小,最后滚出火海的只有一小团……它们为什么会这么做，下面让我们一起来学习《斑羚飞渡》这一课，并告诉大家为什么。（板书课题）