《在希望的田野上》教案
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约1790字。
在希望的田野上一、教学目标（一）理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。（二）联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。（三）有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。二、教学重点理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。三、教学难点联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。四、教学时间 一课时五、教学过程（一）导语。《在希望的田野上》是一首优美的歌曲，很好听，请同学们一起来欣赏。（放录音带）请同学谈听后感，以引导同学对歌词感兴趣。（这首歌很美，很欢快。从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事，反映劳动人民的喜悦。）具体是什么歌词呢？（比如歌中唱到“田野”、“冬麦”、“高粱”，还有“纺花”、“撒网”、“播种”、“打场”，以及老人举杯，儿童欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱。这就是劳动人民以不同的方式表达心中的喜悦。）讲得非常好。这篇课文就是这首歌的歌词，叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景。这是一篇阅读课文，在学习方法上与讲读课文有所不同，要求同学们利用本单元学到的读懂一篇课文的方法，以自学为主，解决文中重点、难点。（二）检查学生自学字词情况。1．出示投影片辨析字音。2．出示词语卡片讨论词义。世世代代：一代又一代，祖祖辈辈。富裕：生活上应有尽有，非常充裕。近义词是富足；反义词是贫穷或者贫困。兴旺：这个词一般和发达连用，表示兴盛，旺盛。抽穗：发育完全的幼穗随着茎的伸长，从叶剑鞘内伸出。（三）读课文，了解歌词内容，学习第一节。这首歌词共三节，分别有三方面的内容，“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”，其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。板书：我们的家乡我们的理想我们的未来1．朗读第一节，提出疑难问题。“希望的田野”指什么？（“希望的田野”指的是充满希望的土地，在文中主要指祖国。）为什么说“我们的家乡在希望的田野上”？
