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约1730字。

　　备 课 时 间 2015 年9月 7日
　　备课人：孟艳  上 课 时 间 第    周   周         月    日
　　班级             节次             
　　课题 汉字的起源和结构 总课时数 第    节
　　教学目标
　　认识汉字的起源及其演变过程，了解和掌握汉字“六书”和汉字的构造特点。
　　教学重难点 了解汉字的起源、特点及其价值，认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。
　　教学参考
　　授课方法 讨论法 教学辅助手段 多 媒 体 无
　　专用教室 无
　　教学过程设计 教 学 二次备课
　　一、导入：
　　我们每天都在使用汉字，但你知道汉字是怎样产生的吗？它的演变过程是怎样的？汉字是所谓的“方块字”，它有那些构造特点和规律？这节课，就让我们直进远古时代，去了解和探究汉字的种种奥秘吧。
　　二、相关知识：
　　1、汉字是世界上唯一还“活着”的最古老的文字，做为中国人，应该认真了解汉字的起源和演变过程，了解汉字的造字方法和字体演变。
　　2、汉字属于表意体系的文字，字形的字义有密切的关系，因此，必须了解汉字的构造，对汉字的形体结构做出正确的分析，重点在于理解笔画、部件、偏旁等概念，强调运用和拆解汉字的规范性。
　　三、汉字结构的分析
　　知识讲解：汉字造字法有所谓“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、转注、假借等。其中转注和假借其实属于用字法。因此真正的造字法是象形、指事、会意和形声。
　　1.象形
　　许慎说：“象形者，画成其物，随体诘诎（jiéqū），日月是也。”意思是说：象形是把事物的形态描绘下来，随事物形体不同而曲折变化，也就是随物赋形，日、月两字就属于这一类字。日，篆书写作 ，画的就是一个太阳的外形，圆形中间加一小曲线。月，写成一个半月形