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《斑羚飞渡》说课教案
大田七中 涂文照
我今天所说的篇目是《斑羚飞渡》，它是人教版九年义务教育三年制初级中学语文教材第三册第三单元的第三篇课文。
一、新大纲对初中语文阅读教学的要求
新大纲对现代文教学的要求在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”，“从课文中找出感受最深的句子或段落”，“欣赏课文中优美精辟的语句”、“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”等等。
二、学生情况分析
我班乃至我校的学生，在语文教师的组织指导下，长期坚持课前三分钟演讲等训练，学生能针对有关事件、人物等抒发自己的感受，敢于发表自己的意见和看法，根据学生的实际情况，对《斑羚飞渡》这篇能自然激发学生兴趣的课文，在课堂上大胆放手让学生自读，充分发挥学生的主体作用，学生自然会越读越惊奇，进而兴奋不已，自由自在地畅谈感想。
三、教材分析
（一）课文特点及在教材中的地位和作用
指导学生通过语文基本实践逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。
沈石溪的《斑羚飞渡》写的是动物世界极其悲壮的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆，故事惊险，是动物世界的一种奇观。
本单元课文描写的对象都是动物、蜜蜂、猫、斑羚、鹰、鹤，《斑羚飞渡》是该单元紧接于讲读课《荔枝密》、《猫》之后的课内自读课。第一课《荔技蜜》引导学生从蜜蜂身上感悟某种高尚品质，第二课《猫》则通过猫的故事揭示了一番做人的道理，学生已掌握了写动物的文章的阅读方法。本课要学习的动物是动物的可贵精神，是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习，也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。
（二）教学目标
根据新《大纲》对阅读和写作的要求及《大纲教学中要重视的问题》，结合学生实际，将本课教学目标拟订如下：
1、知识目标
（1）课文生字词，摘抄课文中的短语，积累语言材料。
（2）领会课文借物抒情写法。
2、能力目标
（1）培养学生整体感知，领悟课文内容的能力。
（2）学习整体大行动的描述方法。
3、情感目标
感受斑羚群体的组织性、特技，尤其是斑羚群体的整体精神和个体的牺牲精神，获取生活的启示。
