约3090字。

　　3、回忆鲁迅先生
　　◆教学目标：
　　1、体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。
　　2、学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。
　　3、学习作者用质朴平实的语言表达真情实感的写作能力。
　　◆教学重点：
　　学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。
　　◆教学难点：
　　1、 理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。
　　2、学习从多角度多侧面挖掘人物内涵。
　　◆教学方法：
　　讨论法 问题教学法
　　【教学过程 】：
　　一、课文导入
　　同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的国民，是当之无 愧的伟人。这就是鲁迅先生。对于鲁迅先生，同学们再熟悉不过了，让我们一起来回顾一下曾经学过的鲁迅的作品。
　　鲁迅文学中的鲁迅形象：
　　小时候的鲁迅             ——     天真、烂漫、充满童趣
　　《从百草园到三味书屋》、《社戏》
　　赴日本 求学时期、弃医从文的鲁迅     ——     觉悟、思想、爱国情怀
　　《藤野先生》
　　回国组织同盟会时期的鲁迅       ——     觉醒追求、执着坚定
　　《孔乙己》
　　老师启发导入：
　　从学过的这些文本中，同学们似乎很容易不由自主地选择“伟大”这个词来形容鲁迅，他的地位如同圣人一般高大，好像他的一言一行都充满了严肃的意味，让人只可远观，难以接近。
　　在今天我们要学习的《 回忆鲁迅先生》里，作者萧红就为我们呈现了一个平凡的鲁迅先生。
　　作者简介
　　萧红
　　二、初步感知——感悟鲁迅的普通与平凡
　　同学们课前也做了预习工作，下面同学们快速通读文本，感悟 萧红塑造的鲁迅形象。以小组为单位，思考一下，在这篇回忆录中，作者一共叙述了鲁迅先生哪