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　　课题 《骆驼祥子》导读 课时 累计 课型 新授课
　　授课时间
　　教学
　　目标 知识与能力目标：
　　1、 了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。
　　2、 检查阅读情况，交流课外阅读心得。
　　3、 培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。
　　过程与方法目标：
　　1、 教师课内引导。
　　2、 学生进行精彩描写的朗读和点评交流。
　　3、 学生合作探究问题以及进行辩论。
　　情感与态度目标：通过阅读小说，初读感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路。
　　教材
　　分析 整体感知：
　　《骆驼祥子》是鲁教版七年级下册名著导读中介绍的第一本：《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小说。是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。是老舍的长篇小说代表作。
　　对学生进行本小说的阅读指导，由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，引导学生在阅读中学会阅读。同时，老舍是语言大师，一定要引导学生赏析老舍的语言，去体味那独特的语言魅力。
　　重点：分析小说人物形象，学生对片段精读的交流。
　　难点：归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。
　　学情
　　分析 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外八年级的学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用