约2000字。
少年情怀总是诗
                ——新诗鉴赏
[教学目的]
1.了解诗歌的基本特征，特别强调其强烈的抒情性。
2.从诗歌创作和与其他文体比较中理解诗歌的抒情性的特点。
3.学会鉴赏诗歌。
[教学重点和难点]
鉴赏诗歌必须先从情感上与之产生共鸣，才能进入到诗歌得深层意境。
[教学手段]  多媒体
[教学课时]  1课时
[预习]
1.课前让每个学生收集现代诗，摘录在摘抄本上。
2.分发材料，让学生反复阅读材料上的诗歌。
3.把《沪杭车上》改写成一篇散文。
[教学过程与步骤]
一、        导入
1.播放配乐诗朗诵，配以多媒体画面。
[目的]充分利用多媒体手段，营造一种美的氛围，引导学生进入诗的意境。
2.导语：
诗歌是最古老的艺术。无论中外，最早出现的文学形式就是诗歌。古希腊的《荷马史诗》是现在人们读到的欧洲最古老的文学作品，而中国的《诗经》在两千年前就被孔子作为语言的教科书。几千年来诗歌一直是受人喜爱的一种文学体裁，特别是年轻人对诗歌更是有一种特殊的感情。也许是青春的情怀本来就是诗吧？正是基于这个原因，我今天要在这里上这样一节课，为的就是让这里同学都能更好读懂诗、感受诗。
[目的]点出课题，说明教学目的。

二、        鸟瞰诗歌
l       讨论
结合第四单元的学习，讨论一下诗歌有怎样的艺术特点？
[提示]诗歌的特点：（学生讨论后，教师加以归纳总结，并用电脑投影在屏幕上。）
1.浓烈的抒情性。
2.鲜明的形象性。
3.语言精炼，韵律和谐。
[说明] 讨论时可以从内容和形式两方面去引导学生讨论。并有意突出诗歌的抒情性。
三、        诗歌的灵魂——情感
浓烈的抒情性、鲜明的形象性和语言精炼，韵律和谐是诗歌这一艺术形式的特点，也是诗歌与其他艺术形式的不同之处。其中，以情感人则是诗歌能打动人的主要原因。因此，要鉴赏一首诗，先要从情感入手。