约12770字。

　　3.边城
　　教学目标
　　1. 了解沈从文，了解沈从文描绘的湘西风土人情。
　　2.了解课文的以心理推动情节发展的构思方法。
　　3.理解本文的主题，并对课文进行个性解读。
　　教学重点
　　1.了解课文的以心理推动情节发展的构思方法。
　　2.理解本文的主题，并对课文进行个性解读。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目的：
　　1.了解沈从文
　　2.从理解情节的角度理解课文大意。
　　教学内容与步骤
　　一、情景激趣
　　㈠创设情景。
　　沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族,但有部分苗血统，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
　　14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
　　其代表作有《湘西散记》《边城》等。
　　《边城》的情节
　　在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”
　　㈡提出目标。
　　本节课我们学习的共性目标是：
　　1.了解沈从文。
　　2.从理解情节的角度理解课文大意。
　　请同学们结合课文内容、你自己的学习或思想状况自主设定一个学习目标：
　　二、探索生趣
　　㈠阅读指导：速读课文，用序号（一，二……）标出意义段落，用序号（1，2……）标出段内层次。并批注对结构的看法或疑问。从翠翠心理变化的角度理清情节，用“~”标出表现主旨的文字。
　　在阅读过程中把握下列加点字的读音：
　　喁喁（yú）  黑黝黝（yǒu）焖菜（mèn）  竹篁（huáng ）  碧溪岨（jū ）  傩送（nuó ）  涎皮（xián ）