2018-2019版学案导学高中语文粤教版必修一配套测试：第三单元 散文
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　　第9课　荷塘月色
　　学习目标 　1.诵读课文，品味荷塘月色的宁静、淡雅、柔和与朦胧。2.分析写景手法，领悟情景交融的特点，赏析语言艺术。
　　一、音正形准
　　1．给下列加点的字注音
　　(1)单音字
　　①煤屑(　　)　　　　　　　　 ②踱步(　　)
　　③霎时(　　)  ④幽僻(　　)
　　⑤船棹(　　)  ⑥鹢首(　　)
　　⑦蓊蓊郁郁(　　)  ⑧敛裾(　　)
　　答案　①xiè　②duó　③shà　④pì　⑤zhào　⑥yì  ⑦wěnɡ　⑧jū
　　(2)多音字
　　①曲曲折　　元曲　　  ②脉脉脉含情　　脉络　　
　　③纤纤细　　拉纤　　  ④颤颤动　　颤栗　　
　　⑤荷荷叶　　电荷　　  ⑥娜袅娜　　安娜　　
　　答案　①qū/qǔ　②mò/mài　③xiān/qiàn　④chàn/zhàn　⑤hé/hè　⑥nuó/nà
　　2．给下列形似字组词
　　(1)裾　　　倨　　　据　　　  (2)惦　　　掂　　　踮　　　
　　(3)棹　　　悼　　　淖　　　  (4)缀　　　辍　　　啜　　　
　　答案　(1)敛裾/前倨后恭/占据　(2)惦记/掂量/踮脚　(3)船棹/悼念/泥淖　(4)点缀/辍学/啜泣
　　二、词语积累
　　1．理解运用
　　(1)斑驳：________________________________________________________________________
　　(2)参差：________________________________________________________________________
　　(3)丰姿：________________________________________________________________________
　　(4)风流：________________________________________________________________________
　　(5)袅娜：________________________________________________________________________
　　(6)田田：________________________________________________________________________
　　(7)弥望：________________________________________________________________________
　　(8)宛然：________________________________________________________________________
　　(9)蓊蓊郁郁：____________________________________________________________________
　　(10)妖童媛女：___________________________________________________________________
　　答案　(1)原指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。(2)长短、高低、大小不齐；不一致。(3)美好的风度姿态。(4)文中指跟男女间情爱有关的。(5)柔美的样子。(6)形容荷叶相连的样子。(7)充满视野。(8)仿佛。(9)形容树木茂盛的样子。(10)艳丽的少男和美貌的少女。
　　[对点小测]　判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
　　(1)学生的学习水平参差不齐，老师的教学要尽可能做到因材施教。(　　)
　　(2)王爷爷想念他的儿子，在弥望之际还念着儿子的名字。(　　)
　　(3)来到这片蓊蓊郁郁的林子，我的心豁然开朗。(　　)
　　答案　(1)√。(2)×。应为“弥留”。③√。
　　2．辨词填空
　　(1)风致•风韵•风流
　　风致：a.美好的容貌和举止；b.风味，风趣。
　　风韵：a.风度神韵(多用于女子)；b.指诗文书画的风格、韵味。
　　风流：a.有功绩而又有文采的，英俊杰出的；b.指有才学而不拘礼法；c.指
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　　单元检测试卷(三)
　　(时间：150分钟　分值：150分)
　　一、现代文阅读(36分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　史铁生的幸运与不幸(节选)
　　黄敏兰
　　史铁生曾经对我说，他一生中的一大遗憾就是没能上大学，要不是因为那场倒霉的病，他肯定会像我一样在1977年考上大学。虽然农村生活也给我带来不少疾病，例如淋巴结核、风温热等等，但是毕竟没有像史铁生的病那样可怕。我等到了恢复高考那一天，所以后来的生活道路也要比他顺利得多。史铁生还说，他若参加高考，一定会报考英语专业，因为他在学校时英语成绩很好，本人也喜欢英语。我想，那不是太屈才了吗？如果史铁生不成为文学大师，而是从事其他行业，哪怕是很好的职业，无论对他个人，还是对中国文学都将是一大遗憾。
　　史铁生初回北京后的几年，几乎就是在痛苦中挣扎。希望与绝望、生与死的抉择无时无刻不在折磨着他。人们一般喜欢引用《我与地坛》中的那句名言“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。似乎史铁生有着超然于生死的天性。但人们未必知道，他这份迎接死亡的宣言看似洒脱，却是经历了多少痛苦思考才做出的。我不知道史铁生有多少次试图赴死，但我知道他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难。
　　史铁生从陕北回京后马上住进友谊医院，是在他父亲的搀扶下艰难地走进医院的。当时他曾暗中发誓“要么好，要么死，一定不再这样走出来”。没想到一年之后却是被人抬着出院。为什么没治好病也没去死呢？其中原因很多，一是天使般的大夫的挽救。一位王主任和一名护士长两次将他从死神那里“抢下来”，王主任后来劝他看书，说：“人活一天就不要白活。”这句话给他指出一条活的路，让他慢慢地做些事，于是慢慢有了活的兴致和价值感。还有就是朋友的支持和帮助，史铁生说：“我没死，全靠了友谊。”朋友们鼓励他，不时给他带来欢乐和对新生活的期待。
　　出院后的史铁生成了“待业青年”，前途无望；他母亲不甘心放弃，多次尝试治疗均以失败告终，也引起他的烦恼。于是他经常失魂落魄地摇着轮椅到家附近的地坛公园，不断地思考生与死的问题。地坛的苍凉与宁谧让史铁生躁动的心安静下来，让他暂别外界的纷扰，沉迷于精神的畅想、与大自然的交流。静下心来的他，也能通过观察地坛的人与事思考尘世生活。
　　更重要的是，在那个洁净的世界里，他找到了灵魂的支柱——上帝(这个概念并非狭义的、具体的“上帝”)。他不停地与上帝对话，终于在上帝的感召下，使精神得到升华。不幸的史铁生因幸运地走进地坛而选择了生路。“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”若换作人潮密集的北海、颐和园等名胜景区，即使有动人的美景，也不能符合史铁生的需要。“因为这园子，我常感恩于自己的命运。”
　　1．下列对史铁生的回忆与评价，不符合作者意思的一项是(3分)(　　)
　　A．如果史铁生没有成为文学大师，而是从事其他行业，那将是中国文学的一大遗憾。
　　B．史铁生有着超然于生死的天性，能非常洒脱地面对生死问题，将“死”视作“节日”。
　　C．善于思考的史铁生要忍受超出常人的痛苦，他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难。
　　D．一场倒霉的病给史铁生留下了不能上大学的遗憾，也使得他的生活道路变得更加坎坷。
　　答案　B
　　解析　原文说：“似乎史铁生有着超然于生死的天性。”B项把原句中的“似乎”去掉了。其次，“能非常洒脱地面对生死问题”过于绝对，原文说的是：“人们未必知道，他这份迎接死亡的宣言看似洒脱，却是经历了多少痛苦思考才做出的。”
　　2．下列对史铁生“幸运与不幸”的理解，不符合选文意思的一项是(3分)(　　)
　　A．因生病而不能参加高考的史铁生是不幸的，但后来能把握自己的命运，并最终成为文学大师的史铁生是幸运的。
　　B．在希望与绝望、生与死的痛苦抉择中挣扎的史铁生是不幸的，但能在宁静的地坛中找到生路的史铁生是幸运的。
　　C．住进医院一年后没治好病被抬出院的史铁生是不幸的，但在医生、朋友鼓励下有了活的兴致的史铁生是幸运的。
　　D．出院后成了“待业青年”的史铁生是不幸的，但在不甘放弃的母亲再三鼓励下走出烦恼困扰的史铁生是幸运的。
　　答案　D
　　解析　概括第四段的意思可知，是地坛给了史铁生生命的感悟。D项“在不甘放弃的母亲再三鼓励下走出烦恼困扰的史铁生是幸运的”不符合文意。
　　3．下列说法最符合选文内容的一项是(3分)(　　)
　　A．四百多岁的地坛宽厚博大，像一位饱经风霜的老人，容纳了双腿残废、失魂落魄的史铁生，让他感觉有着宿命的味道。
　　B．荒芜但并不衰败的地坛草木繁盛、生机勃勃，史铁生从中领悟到生命的内涵，不再恐惧不幸的命运，坦然面对生与死。
　　C．史铁生在苍凉与宁谧的地坛中静下心来，通过观察地坛的人与事思考尘世生活，找到了灵魂的支柱，选择了生路。
　　D．北海、颐和园等名胜景区因为有动人的美景，无法让史铁生静下心来找到心中的上帝，所以不能符合史铁生的需要。
　　答案　C
　　解析　原文的表达是“地坛的苍凉与宁谧让史铁生躁动的心安静下来，让他暂别外界的纷扰，沉迷于精神的畅想、与大自然的交流。静下心来的他，也能通过观察地坛的人与事思考尘世生活”，与C项表达的意思最吻合。
　　(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　春到齐鲁
　　余光中
　　清明节前一星期，我乘坐的飞机降落在济南的机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学，真正远去郊外欢迎的，没有料到，却是整个春天。从机场进城，三十公里的高速公路上，车辆稀少，但两侧的柳树绿阴不断，料峭的晴冷天气，千树新绿排成整齐的春之仪队，牵着连绵的青帐翠屏，那样盛况的阵仗，将我欢迎。