约3950字。

　　第一单元
　　2　诗两首
　　雨巷
　　学习目标
　　1.理解、分析本诗的意象和象征意味,培养分析诗歌的能力。
　　2.自读评析诗歌,培养自主阅读诗歌的能力。
　　3.领悟作者的思想情感,感受诗歌的音乐美。
　　自主认知
　　一、整体感知
　　(一)读准字音,把握诗歌的感情基调。
　　(二)查阅戴望舒的生平资料。
　　二、自练自测
　　1.给下面加点的字注音:
　　彷徨(　　)　　　寂寥(　　)　　　彳亍(　　)
　　颓圮(　　) 撑着(　　) 惆怅(　　)
　　2.戴望舒(1905-1950),现代诗人。又称　　　　,中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名,原名戴朝寀,又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江恩等。浙江杭县(今余杭)人。曾赴法国留学,受法国象征派诗人影响。主要作品有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。
　　三、质疑问难
　　通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。
　　合作探究
　　1.通过读诗歌,你能看出诗人是一种什么心情?
　　2.诗中写了哪几个“意象”?
　　3.你最喜欢这首诗中的哪句诗?说一说理由。
　　4.“我”为什么会忧郁、孤寂、彷徨、哀怨、惆怅、迷茫?
　　5.为什么用丁香来形容姑娘?而不说成梅花姑娘或菊花姑娘呢?
　　6.丁香姑娘象征着什么?
　　课堂练习
　　一、基础知识积累运用
　　1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是(　　)
　　A.彳亍(chì chù)　　　　　　　　　 篱墙(1í)
　　无济于事(jì) 载歌载舞(zài)
　　B.凄婉(wǎn) 迷茫(máng)
　　荒谬绝伦(miù) 呕心沥血(ǒu)
　　C.寂寥(liáo) 惆怅(chàng)
　　雨巷(xiànɡ) 味同嚼蜡(jiáo)
　　D.彷徨(pánɡ) 颓圮(yi)
　　沉淀(diàn) 栉风沐雨(zhì)
　　2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
　　A.彷徨　箫瑟　河畔　碧波荡漾
　　B.太息　凄惋　繁衍　蔚然成风
　　C.惆怅　迷茫　哀怨　夜谰人静
　　D.浮躁　寥廓　树荫　绿草如茵
　　3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(　　)
　　(1)除了低迷的战绩影响士气,大环境欠佳也让球员对未来感到　　　　。
　　(2)绿豆中的这些蛋白质能够与汞、铅等重金属结合成　　　　物,以排出体外。
　　(3)随着运输条件的改善,外地客商纷至沓来,使这片原本　　　　的土地逐渐热闹起来。
　　A.彷徨　沉淀　寂寥 B.徘徊　积淀　寂寥
　　C.彷徨　积淀　寂寞 D.徘徊　沉淀　寂寞
　　4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
　　A.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物,尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。
　　B.杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目扩张的逐利行为。
　　C.作者观察细致,一泓清潭、汩汩流水、琅琅歌声,都能激发他的灵感,都能从中找到叙事抒情的切入点。
　　D.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教。
　　5.补写出下列诗歌中的空缺部分。
　　(1)撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/　　　　　　,我希望逢着/一个丁香一样的/　　　　　　。
　　(2)在雨的哀曲里,消了她的颜色,　　　　　　,消散了,甚至她的/　　　　　　,丁香般的惆怅。
　　二、阅读《雨巷》,完成6~9题
　　6.下列对《雨巷》的赏析不正确的一项是(　　)
　　A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。