约7250字。

　　小说中信息的分析和筛选
　　适用学科 语文 适用年级 新高二
　　适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟
　　知识点 人物描写方法；概括人物性格方法；分析筛选信息方法
　　教学目标 1.掌握小说中人物描写的常见方法
　　2.记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤
　　3.运用所学方法概括人物形象、性格
　　教学重点 1.掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤
　　2.运用所学方法概括人物形象、性格
　　教学难点 运用所学方法概括人物形象、性格
　　引导学生回忆上一讲中学过的小说重要句子和词语的分析，进入本节课信息分析和筛选的学习。
　　筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别，把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。
　　能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的基本要求是：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。基本考点指向以下几方面：
　　一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。
　　二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因或相关因素）。
　　三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。
　　四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
　　筛选信息的具体操作：
　　(1)首先要通读全文，理清原文的大体思路，明确原文的要点所在。最好先勾勒出原文的结构、思路图。这样虽然要花一些时间，但你却占据了制高点，视野开阔。在这样的前提下寻找你所需要的信息，欣赏你所钟情的“风景”就显得容易得多了，正所谓“磨刀不误砍柴功”。如果不顾全文的大背景、大环境，径直入山寻找你所钟情的“风景”，寻找你所需要的信息，说不定会迷路，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”嘛。
　　⑵对于定向筛选，先要明确检索的范围。先要弄清我们所需要的信息大致在什么位置，可以节省时间和精力，提高准确度。像某些医