约8290字。

　　《人性光辉，写出人物个性》教学设计课后反思
　　【学习目标】
　　1.学生能从多个不同的角度了解写出人物个性的思路亮点技巧，提升多元思维；
　　2.学以致用，学生能掌握恰当的写作方法，塑造出典型个性的人物形象；
　　3.通过阅读、鉴赏、分析、实践，感受光辉的的人性，提高学生道德修养.
　　【学习重点】目标1、2
　　【课时安排】一课时
　　教学过程：
　　一、视频情景导入:
　　（展示幻灯片）
　　马云：“如果贸易停止了，世界就停止了，没有人可以停止全球化的进程。”“如果中美保持良好的经贸关系，为美国提供100万个就业岗位完全没有问题，甚至可以提供1000万个岗位。但如果中国之间没有贸易了，那100万个就业岗位也就没有了。”
　　马云警告说，如果中美经贸关系恶化，他将放弃创造就业的承诺。
　　教师：2018年4月9日晚间，博鳌亚洲论坛举行主题晚餐会上马云如是说，这段话写出了马云的什么个性特点？提示：自信霸气家国情怀，世界担当
　　高一下学期写作的训练，重点是记叙文，写好记叙文特别是以人为主的记叙文的关键是，写好人的关键就是突出他的个性，今天我们训练的重点就是人性的光辉，写出人物的个性。
　　二、【初读教材自主学习】
　　1、概念解析：
　　个性：是指一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的，就是指人物的性格、思想、身份、职业、年龄、文化修养以及独特的与众不同之处。个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在.
　　2、根据教材内容填空
　　⑴杨绛的《老王》老王的光辉个性是？写作亮点
　　⑵时传祥的光辉个性是？写作亮点
　　⑶梁任公先生的个性是？写作亮点
　　⑷淘金者的光辉个性是？写作亮点
　　3、技法总结，凸显人物个性需要：⑴
　　⑵
　　教师：鉴于教材的事例比较少，我们在一起欣赏一下中外古今文学大家的经典作品，探究一下他们是如何刻画光辉的人物个性的。
　　三、【再读经典探究亮点】
　　请分析下列经典作品中人物的个性。并指出他的写作亮点技巧。
　　1、媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。媪嗔目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。……
　　穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上。见生来，狂笑欲堕。生曰：“勿尔，堕矣！”女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。……女笑又作，倚树不能行，良久乃罢。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。
　　光辉个性:亮点技巧：