约4250字。

　　统编版新教材高一语文必修（上）黑塞《读书：目的和前提》优质课导学案
　　一、学习目标
　　1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。
　　2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。
　　3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。
　　二、核心素养
　　语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。
　　思维发展与提升：学习运用作者以自身为例论证观点的方法。探讨了解读书学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。
　　审美鉴赏与创造：结合自己的阅读积累进行联系阅读，了解读书给人带来的精神境界的提升。
　　文化传承与理解：领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义，树立积极的人生观。
　　三、重点难点
　　1.了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。
　　2.学习运用作者以自身为例论证观点的方法。
　　3.探讨了解学习之道，了解人类获取教养的途径。
　　四、预习新课
　　1.了解黑塞生平及创作风格。
　　2.朗读课文，理清思路，掌握文章基本的逻辑顺序。
　　五、导学基础知识
　　一、主题思想
　　本文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。
　　二、作者简介
　　赫尔曼.黑塞，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919 年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。
　　三、文体知识
　　随笔
　　本文是有关读书的一篇随笔。随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。随笔的形式可 以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以-事-议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
　　六、导读理解
　　1.（目标1关键词语的含义）阅读文章第1自然段，简要说说什么是“真正的修养”。
　　2.（目标2关键句子的含意）作者说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话不矛盾吗？
　　3.（目标3观点态度）作者认为阅读不在