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约1860字。

　　养成读者意识 升格考场作文
　　教学准备
　　学情分析
　　新教材语文必修上册第六单元的单元学习任务中，明确提出了“议论要有针对性”这一学习任务。其中教材对“针对性”的解读主要有两层意思：第一，要有现实针对性；第二，要有读者意识。
　　教材指出，学生在写议论文时，应根据读者的情况选择内容、调整表达方法——这样才能更容易让读者信服，使议论达到预期效果。
　　作为重要的写作规则，“读者意识”在《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）中有明确的表述——“能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同对象，运用口语和书面语言文明得体地进行表达与交流。”综观近年高考，作文题的任务指令都有针对不同“对象”而写作的审题要求。这就要求学生在写作时必须有的放矢，才能做到箭不虚发。
　　【链接新教材】
　　新教材（必修上册第六单元  单元学习任务“议论要有针对性”）
　　议论要有针对性
　　白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，强调诗文创作要关注时代、有针对性。写议论文更应当遵循这一原则，不空发议论，不自说自话，这件文章才能有内涵、有价值， 也容易被人接受。……
　　写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自己的思想，接受自己的观点，因此，根据读者的情况选择内容、调整表达方法，就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢，不看对象”，我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考:我的文章是为哪些读者写的?他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何?他们最关心哪些问题?设想讨论哪些间题会引起读者的兴趣，怎样表达更容易让读者信服，这样才能使议论达到预期效果。
　　教学工具
　　新课改、新高考背景下，高考语文作文命题已转向对情境任务写