约5400字。七年级语文下册《登幽州台歌》素养教学设计
　　一、素养目标：
　　1.语言建构与运用：反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
　　2.思维发展与提升：品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。
　　3.审美鉴赏与创造：体会陈子昂在诗歌中所表达的情感及流露出来的情绪。
　　4.文化传承与理解：分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
　　教学难点：
　　分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪。
　　三、过程与方法：
　　初一学生有一定的理解诗歌的能力，但是对借古讽今的诗歌接触得不多。通过重点字词的理解，结合诗歌创作的背景，让学生理解这首诗歌表达的感情。
　　四、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　五、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　六、教学课时：
　　1课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入设计
　　“古来圣贤多寂寞”。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚；孤独是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇；孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的百无聊赖……其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在就让我们去感受一位大唐诗人内心的那份孤独。
　　二、预习检测
　　1.作者简介
　　通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。陈子昂又进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受挫，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》一诗。
　　2.介绍背景
　　这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
　　二、诵读训练
　　1.请1-2名同学朗读课文，其他同学认真倾听并给予订正。
　　2.出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）
　　（主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析）
　　根据下面的词句注释，理解诗意。
　　⑴幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。（报君黄金台上意，提携玉龙为君死。）
　　⑵前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
　　⑶后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。
　　⑷念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
　　⑸怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。涕：古时指眼泪。
　　三、学生略读全文，初步感知内容
　　1.你觉得怎样才算读懂一首古诗？