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　　读书须用意，精略自当是
　　——《叶圣陶先生二三事》教学设计
　　教学目标：
　　1．明确略读方法，确定阅读目标，明确写作对象的特点。
　　2．学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容，并且分析人物形象的方法。
　　3．深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。
　　教学重难点：
　　1．学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容，并且分析人物形象的方法。
　　2．深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。《叶圣陶先生二三事》一文，虽然记叙的都是叶圣陶先生的一些小事，作者却给予了极高的评价。孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，叶圣陶先生却做到了。那么，这些小事又是涉及到哪些方面的？我们又采取怎样的阅读方式去阅读呢？请同学们齐读第四单元单元导读部分，明确本单元的学习重点。再具体运用到对本课的学习上去。
　　明确单元导读要求：本单元重点学习略读，略读侧重观其大略，粗知文章大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确立阅读重点。
　　二、教学新课
　　1．资料助读，为了解文中人物形象添砖加瓦。
　　叶圣陶（1894-1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有"优秀的语言艺术家"之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。
　　叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过："温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。"
　　叶圣陶热切地主张规范现代汉语，包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。
　　张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。
　　张中行和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988