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　　《望岳》课堂实录
　　一、解诗题
　　师：杜甫《望岳》被后人誉为“绝唱”。人们还把它刻石为碑，立在山麓，与名山同垂不朽。今天我们就一起来品读这首千古传诵的名作。诗题“望岳”二字，已经透露了两个关键信息，分别是什么呢？
　　生：“望”字说明诗人在眺望一座山，这是一座什么山呢？就是“岳”，它指的是五岳之一的泰山。
　　师：你的解读特别清晰。你从诗中哪个词看出是泰山？
　　生：岱宗。
　　二、通诗意
　　师：岱的本义是天下最大的山，宗是什么意思呢？
　　生：祖宗？
　　生：宗师？
　　师：你们说的祖宗、宗师都含有长者、尊者的意思。“岱宗”就是五岳之长。杜甫面对五岳至尊，忍不住在诗的开篇发问：“岱宗夫如何？”带着这个问题朗读诗歌，要读准字音。
　　（学生朗读）
　　师：大部分同学都能读准字音。还需要关注几个易错字音。比如“夫”（fú），作为语气词读第二声，要读出诗人面对泰山时沉吟感叹的语气。还有通假字——“曾”（céng），它是什么意思呢？
　　生：这个字通“层”，层云是指堆积在一起的云。
　　师：对，还有生僻字——“眦”（zì），借助注释说说这是什么意思？
　　生：眦，是眼眶的意思。
　　师：那“决眦”又是什么意思呢？
　　生：长大眼睛，瞪大眼眶。
　　师：瞪大眼眶到什么程度呢？
　　生：决裂开来。
　　师：没错，杜甫远眺飞鸟，眼角眼眶仿佛要裂开一般。刚才同学们借助注释，整体把握了诗歌大意。
　　三、赏诗景
　　师：请闭上眼睛，听示范朗读（播放配乐朗读音频），想象画面，说说你在脑海中看到了什么景象？
　　生：我想到了延绵的山。太阳正在落下，山的一面是阴暗的一面是明亮的。我还想到了云朵和鸟儿，这座山还是高耸入云的。
　　师：嗯，你的想象都出自诗中的写景句。课前大家选择了自己最喜欢的写景句，发挥想象，描绘了诗中的景象。老师给你们一个评价标准，看看怎样的诗景描绘才算是成功的。（屏显评价表）
　　评价维度 待改进 良好 优秀
　　关键词 没有准确理解 比较准确 准确
　　想象 没有展开 比较合理 合理且丰富
　　描写 缺少景物描写 抓住景物特征 抓住景物特征，丰满生动，融入情感
　　语言 有语病 通顺 通顺，优美
　　师：最受喜爱的是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，看看这位同学是否准确理解关键词呢？
　　（屏显：“泰山，汇集了大自然所有的巍峨壮丽，把这一片美景，呈现在我们眼前。它矗立于云端之上，好像一把巨大的斧头，把大地劈成了南北两面，一面阴暗无光，一面却又骄阳似火。”）
　　生：我觉得这位同学的描绘有一点问题。造化是大自然，钟是汇集的意思。应该是大自然汇集了所有的神奇秀美于泰山。
　　师：嗯，你们都把握了“钟”字，聚集的意思。不过“钟”还有钟爱的意思，比如“情有独钟”，就是把情感聚集到某个人或某件事物上。诗人用一个“钟”字就赋予了大自然人情味，把泰山写活了。那下一句描绘得怎么样呢？
　　生：我觉得是泰山被劈成了两面，因为阴阳是泰山的南北两面。
　　师：嗯，你们的想象都基于