约4590字。

　　统编版高中语文选择性必修下册《边城》阅读教学设计
　　活动目标
　　1.拓展课内知识：在学习选择性必修阶段完成《边城》的阅读，实现对选择性必修下册《边城》课内知识的拓展与延伸。
　　2.促进教学相长：师生共读《边城》，在平等对话的合作互动中，实现教学相长。
　　3.提高语文能力：通过对《边城》的人物、语言、艺术、主旨等方面的探究，走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 
　　4.形成阅读习惯：让学生在自我督促与相互监督中，完成整本书的阅读，掌握点评、批注、随感等适合自己的阅读整本书的方法，提升阅读品质，形成良好的阅读习惯。
　　5.培养探究精神：通过阅读经典作品，培养学生的探究精神。
　　活动准备
　　（一）了解学情
　　通过平时交流，了解学生的阅读层次、阅读积累、阅读兴趣、阅读心态，了解他们对《边城》的印象，如有已经读过的同学，询问他们的阅读感受。
　　（二）阅读书目
　　《边城》沈从文著（纪念版）。
　　（三）阅读程序
　　1.基本程序：先师生自由读，再小组交流，最后班级交流。
　　前两周以随感形式（批注、点评或随感片段），让学生随读随记，并上交周记本，由老师检查督促阅读进度。第三周让学生上交800字以上的阅读心得一篇，第四周在班级展示交流，评出阅读达人。
　　2.人员分组：每6--8人为一组，全班分为8个阅读小组。
　　3.课时安排：时间总长1个月，每周1节阅读课，共4节。
　　4.活动形式：分别为阅读启动课、阅读指导课、阅读探讨课、阅读分享课几种形式。
　　（四）活动计划
　　活动过程
　　（一）阅读起始课（课外进行）
　　1.对学生提出课外阅读《边城》的建议。
　　2.公布此次阅读活动的目的、阅读方法、阅读计划及相关要求，并要求学生选书自读。
　　（二）阅读指导课（1课时）
　　1.师生一起绘制人物关系图。
　　2.在课外阅读《边城》的基础上，教师引导学生完整呈现故事情节，交流对小说的印象，并进行指导。
　　3.补充与作者、写作背景相关的阅读材料。
　　4.布置阅读任务。
　　（三）完美的桃花源，不完美的世界——《边城》的思想内容。（1课时）