约4410字。

　　教学设计
　　一、课题名称（学习任务名称） 《离骚》
　　授课时间 年  月日 课时（或上课用时  分钟） 2课时
　　二、教学目标
　　1. 知识目标：了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。
　　2. 能力目标：理清《离骚》的思路，理解节选部分主旨。
　　3.素质目标：了解浪漫主义手法传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果
　　4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。
　　三、教学重点难点及突破方法
　　教学重点 
　　教学重点：
　　理解屈原生平及《楚辞》的一般特点。
　　疏通语句，分析作者表达的思想感情。
　　教学难点 
　　欣赏诗中的比喻手法，理解《离骚》的浪漫特色。
　　在诵读、理解中欣赏屈原鲜明的个性特征，把握人物的爱国忧民的精神实质，品味屈原的倜傥浪漫的风貌。
　　四、教学策略（方法）与学法设计
　　讲授法、谈论法、演示法、圈点勾划法、诵读法，合作探究法。
　　五、教学准备
　　多媒体教室、PPT课件、自主练习册、课本、笔记本
　　六、教学过程设计
　　课前：
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　课中：
　　教学环节与时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课
　　10分钟 请大家猜一下这幅对联和哪个人物有关？
　　对联：哀怨托离骚，生而独开诗赋立。
　　孤忠报楚国，余风波及汉湘人。（屈原） 教师屈原及背景介绍　忠君爱国诗人
　　希望辅佐明君，致君尧舜，对内制定法令，对外接待宾客。推举有贤能的人，结果触犯贵族的利益，郑袖等人在怀王面前谗言，怀王听信谗言，疏远屈原，最后楚国灭亡，投汨罗江而死。 学生就教师的对联猜出本课学习的主人公—屈原，分享课前收集屈原的诗词。 这一单元学习诗歌，是按照时代的先后顺序安排的。〈诗经〉和<离骚》是我国现实主义文学和浪漫主义文学的两大源头。是最长的一首抒情诗，可与日月争辉。
　　离骚：遭遇忧愁。思考可能些什么？
　　忧愁
　　节操　
　　具体分析课文；
　　问题一：忧愁的是