普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版] 
　　第十六章   动量守恒定律 
　　新课标要求 
　　1．内容标准 
　　（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。  
　　（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。  
　　例1 火箭的发射利用了反冲现象。  
　　例2 收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。  
　　（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。  
　　2．活动建议  
　　制作“水火箭”。 
　　新课程学习 
　　16．3  动量守恒定律（二） 
　　★新课标要求 
　　（一）知识与技能 
　　掌握运用动量守恒定律的一般步骤 
　　（二）过程与方法 
　　知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。 
　　（三）情感、态度与价值观 
　　学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题，培养思维能力。 
　　★教学重点 
　　运用动量守恒定律的一般步骤 
　　★教学难点 
　　动量守恒定律的应用． 
　　★教学方法 
　　教师启发、引导，学生讨论、交流。 
　　★教学用具： 
　　投影片，多媒体辅助教学设备 
　　★课时安排 
　　1 课时  
　　★教学过程 
　　（一）引入新课 
　　1．动量守恒定律的内容是什么？ 
　　2．分析动量守恒定律成立条件有哪些？ 
　　答：①F合=0（严格条件） 
　　②F内 远大于F外（近似条件） 
　　③某方向上合力为0，在这个方向上成立。 
　　（二）进行新课 
　　1．动量守恒定律与牛顿运动定律 
　　师：给出问题（投影教材11页第二段） 
　　学生：用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。 
　　（教师巡回指导，及时点拨、提示） 
　　推导过程： 
　　根据牛顿第二定律，碰撞过程中1、2两球的加速度分别是 
　　，      
　　根据牛顿第三定律，F1、F2等大反响，即