鲁科版 高中物理 选修3-3 第2章 第1节 晶体和非晶体 学案.docx
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鲁科版 高中物理 选修3-3 第2章 第2节 固体的微观结构 教案.docx
鲁科版 高中物理 选修3-3 第2章 第2节 固体的微观结构 同步练习（含答案解析）.docx
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鲁科版 高中物理 选修3-3 第5章 第4节 熵——无序程度的量度 同步练习.docx
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鲁科版 高中物理 选修3-3 第6章 6.1 6.2 能源、环境与人类生存 能源的开发与环境保护 学案.docx
鲁科版 高中物理 选修3-3 第6章 6.1 6.2能源、环境与人类生存 能源的开发与环境保护 同步练习（含答案解析）.docx
第1节液体的表面张力
●课标要求
知识与技能 1.知道液体表面张力现象，认识液体的微观结构．
2.理解表面张力产生的原因，并用表面张力解释常见现象．
过程与方法 1.通过实验观察液体的表面张力现象．
2.交流讨论日常生活中表面张力现象的实例．
情感、态度与价值观 认识液体中一些现象及其规律，发展对科学的好奇心与求知欲.
●课标解读
1．通过实验，观察液体的表面张力和现象．
2．应用分子动理论的观点解释液体表面张力产生的原因．
3．与同学交流讨论日常生活中表面张力现象的实例．
●教学地位
液体表面张力的微观解释是分子动理论的应用，同时也是教材后续内容“浸润和不浸润”以及“毛细现象”的重要基础．将液体表面张力的知识与人们的日常生活紧密相连，使理论与生活统一，加深学生对知识的理解，提高学习兴趣.
教学方案设计
2.2 固体的微观结构同步练习
1．晶体有各向异性的特点是由于( )
A．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况不同
B．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况相同
C．晶体内部结构的无规则性
D．晶体内部结构的有规则性
【解析】 晶体的各向异性是晶体内部结构的有规则性使不同方向上的物质微粒的排列情况不同．
【答案】 AD
2．单晶体不同于非晶体，它具有规则的几何外形，在不同方向上物理性质不同，而且具有一定的熔点，下列哪些说法可以用来解释晶体的上述特性( )
A．组成晶体的物质微粒，在空间按一定的规律排成整齐的行列，构成特定的空间点阵
固体的微观结构材料科技与人类文明
●课标要求
知识与技能 1.知道晶体内部的物质微粒是按照一定的结构周期性的排列而成的．
2.知道晶体的结合类型，并通过物理模型加深对其结合类型的理解．
3.知道晶体外形的规则和物理性质的各向异性可以通过其微观结构进行解释．
4.了解材料科学技术的有关知识及应用．
过程与方法 1.通过对资料的查阅，了解晶体结构发现的曲折．
2.了解材料科技的相关领域及其发展．
情感、态度与价值观 通过材料科技的认识，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响.
●课标解读
1．了解晶体的物质微粒结构决定了晶体的特征．
2．知道物质微粒结合的方式不同可形成不同类型的晶体．
3．了解晶体内部物质微粒排列的规律性．
4．了解材料的分类和用途．
5．了解新型材料的发现和应用，知道它在生活、生产中的应用前景．
●教学地位
第1节晶体和非晶体
课 标 解 读 重 点 难 点
1.了解固体及其分类，了解晶体和非晶体的宏观特性．
2.能够区别晶体与非晶体的性质．
3.了解晶体和非晶体在生活和生产中的不同用途. 1.掌握晶体与非晶体的区别．(重点)
2.正确区分多晶体和非晶体．(重点)
3.通过实验对比得出晶体与非晶体在物理性质方面的差别．(难点)
固体及其分类
1.基本知识
(1)固体的特点
①固体看得见、摸得着，容易察觉它的存在．
②固体有固定的外形，可根据需要进行加工处理．
(2)固体的分类：固体通常可分为晶体和非晶体两大类．
(3)晶体可分为单晶体和多晶体两类．
第1节晶体和非晶体
●课标要求
知识与技能 1.了解固体的含义，知道固体的分类．
2.了解晶体的种类及其外形特征，知道晶体的宏观特性．
3.认识晶体和非晶体在宏观特性上的差异，了解其不同的应用领域．
过程与方法 通过交流讨论以及实验观察，能够区别晶体和非晶体．通过实验探究，认识晶体和非晶体不同的物理特性．
情感、态度与价值观 通过实验探究，培养学生主动与他人合作的精神以及将自己的见解与他人交流的愿望，具有团队精神和合作意识.
●课标解读
1．知道固体分为晶体和非晶体两大类．
2．知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别．
3．知道晶体分为单晶体和多晶体．
4．了解固体材料在生活、生产、科学研究等方面的应用．
●教学地位
教科书对这部分知识要求较低，只简要讲述晶体的特征，晶体与非晶体的区别，注意把握深度和广度.
教学过程
●新课导入建议
图片展示大量的材料，如建造核电站需要的固体材料，航空航天高科技中需要耐高温、耐辐射、强度高、质地轻的合金，各种各样的家用电器中晶体管也必不可少，因此我们有必要了解研究固体的一些性质和特点．
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