《物态和物态变化》教学设计

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修三教案
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  • 更新时间: 2009/12/12 16:07:38
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资源简介:
约5700字。
  物态和物态变化 
  一、考纲解读 
  72、固体的微观结构,晶体和非晶体    Ⅰ      
  73、液体的表面张力现象    Ⅰ    对浸润和不浸润的现象,毛细现象的解释不作要求 
  74、液晶的微观结构    Ⅰ      
  76、饱和汽和饱和汽压    Ⅰ    相对湿度的计算不作要求 
  《大纲》对物态和物态变化这一章的内容要求全部为Ⅰ级要求,要求比较低,但是这一章的内容比较抽象,难理解,会从宏观特征入手,认识固体、液体的微观结构。2008年高考时,对本章的内容没有涉及到,但是在2009年可能会以选择项的形式出现。 
  二、命题趋势 
  本章的知识点比较零碎,记忆性的东西比较多,在2008年的高考中并没有出现,在2009年的高考中,可能会以选择项的形式出现。在复习的时候结合大纲要对书本中的知识点、现象加以理解、记忆。 
  三、教材内容及重难点剖析 
  固体 
  一 .晶体和非晶体 
  固体可以分成晶体和非晶体两类. 
  在常见的固态物质中,石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、糖、味精等都是晶体,玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等都是非晶体. 
  1.晶体、非晶体的外形和物理性质的差异 
  (1)单晶体都具有规则的几何形状,非晶体和多晶体则没有 规则的几何形状. 
  (2)晶体有一定的熔点,非晶体没有一定的熔点. 
  (3)晶体的物理性质与方向有关。 
  单晶体是各向异性,多晶体是各向同性。 
  非晶体是各项同性。  
  (4)、晶体具有确定的熔点,非晶体无确定的熔点。 
  实验: 
  取一张云母薄片,在上面涂一层很薄的石蜡,然后用烧热的钢针去接触云母片.观察接触点周围的石蜡熔化后所成的形状.再在玻璃片上做同样的实验. 
  现象:熔化了的石蜡在云母片上呈椭圆形,而在玻璃片上呈圆形. 
  结论:云母晶体在各个方向上的导热性能不同,而非晶体玻璃在各个方向上的导热性能相同. 
  2、 一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现,也就是一种物质是晶体还是非晶体,并不是绝对的. 
  例如,天然水晶是晶体,而熔化以后再凝结的水晶(即石英玻璃)就是非晶体. 
  许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体. 
  人们在研究中还发现,在冷却得足够快和冷却到足够低的温度时,几乎所有的材料都能成为非晶体. 
  二.单晶体和多晶体 
  1.晶体又可以分为单晶体和多晶体. 
  2.如果一个物体就是一个完整的晶体,例如雪花、食盐小颗粒等.这样的晶体就叫做单晶体. 
  3.如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成的,这样的物体就叫做多晶体. 
  由许多食盐单晶体粘在一起而成大块的食盐,就是多晶体.其中的小晶体叫做晶粒. 
  多晶体没有规则的几何形状,也不显示各向异性,但是同单晶体一样,仍有确定的熔点. 
  三.晶体的微观结构 
  晶体和非晶体在外形和物理性质上存在那么多的差异,这是为什么呢? 
  1.组成晶体的物质微粒(分子或原子、离子)依照一定的规律在空间中整齐地排列、晶体中物质微粒的相互作用很强,具有空间上的周期性.微粒的热运动不足以克服它们的相互作用
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