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　　《电容器 电容》教学设计 
　　学科：高中物理                        教材：高中物理新课标教材•选修3-1（修订） 
　　教师：周莉英                          单位：江苏省常州高级中学 
　　教学目标： 
　　知识与技能目标： 
　　1、知道什么是电容器及其充放电的本质； 
　　2、理解电容器电容的概念及定义式，并会应用定义式进行简单的计算． 
　　3、知道平行板电容器电容的决定式． 
　　过程与方法目标： 
　　通过学生对实验的观察、操作和研究，培养学生的科学探究能力和抽象思维能力； 
　　情感目标： 
　　注意培养学生对科学的探究精神 
　　教学重点：电容器充、放电的本质、电容的定义式和平行板电容器电容的决定式 
　　教学难点：电容的定义及其物理意义 
　　教学方法：利用实验演示、多媒体等，采用学生合作、探究发现为主，教师启发、引导、帮助为辅的教学方式。 
　　教学资源：启辉器若干、平行板电容器，静电计，各种电容器（包括“25V  4700μF”电容一只和一个可用来拆开的纸制电容器）．学生电源一个，导线若干，起电机等实验器材和多媒体及网络资源辅助教学。 
　　教学流程图： 
　　 
　　教学过程 
　　教学环节    教师活动    学生活动    设计意图 
　　引入 
　　新课：    实验演示：1、照相机闪光灯的放电 
　　2、电解电容器充电后的放电 
　　引出课题：    学生反响热烈、 
　　急于了解真相    启疑、激趣 
　　电容器的构造    让学生拆解收集的日光灯启辉器中的纸质电容器，探知其内部结构    动手操作，合作探讨    训练动手能力、亲身体会感受