《探究感应电流的方向》教学设计

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 选修三教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 122 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2009/12/31 9:23:57
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: wulinb1 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
约3870字。
  探究感应电流的方向 
  一、教学目标 
  1、知识与技能 
  (1)理解楞次定律, 会运用定律解决有关问题。 
  (2)提高学生实验能力、思维能力、推理能力和运用知识解决问题的能力. 
  2、过程与方法 
  (1)实验探究:学生观察实验,分析实验,探究物理规律,培养学生的观察能力、自主探究能力。 
  (2)比较总结:通过对现象的分析、比较及总结规律的过程,培养学生的分析能力和归纳能力。  
  3、情感、态度、价值观 
  (1)通过实验探究过程,培养学生严谨的科学态度,树立从实践中来,再到实践中去的辨证唯物主义世界观。 
  (2)分组实验,相互交流,师生互动培养学生的合作交流能力、 
  二、教学重点与难点 
  本节内容重点首先是实验的探究过程,其次是对探究的结果进行分析、归纳和总结出楞次定律,并能正确的理解楞次定律。 
  本节内容难点是由探究结果分析、归纳和总结楞次定律以及对楞次定律的本质理解。 
  三、教具 
  (1)轻质闭合铝环(或者用10匝细漆包线绕成的圆线圈替代,漆包线的接头用焊锡焊牢,面积不宜过大)(2)条形强磁铁(3)铁架台、细线等(4)灵敏电流计,线圈,导线等 
  四.教学过程 
  1、新课引入 
  (1)产生感应电流的条件是什么? 
  (2)在探究电磁感应的实验中(如图),请学生观察将磁铁插入线圈时,电流表的指针向什么方向偏转?将磁铁拔出线圈时,电流表的指针向什么方向偏转?为什么会有不同的偏转方向?这个实验说明了什么? 
  (3)多媒体展示磁悬浮列车的运动(如右图) 
  多媒体展示磁悬浮列车的原理图:如图所示是磁悬浮列车的原理图,图中A是圆柱形磁铁,B是用高温超导材料制成的超导圆环,现将超导圆环B水平放在磁铁A上,它就能在磁力的作用下悬浮在磁体A上方的空中.学生思考磁悬浮列车为什么能悬浮在空中?由此引入新课。 
  2.新课讲授 
  一、分组实验,探索研究 
  学生每两人组成一个实验小组,按教材中的实验装置1— 15(如右图)进行实验。教师强调要能观察到明显的现象,磁铁接近或离开铝环的速度要快。让学生观察实验现象,并思考下列问题: 
  问题1、当条形磁铁的任一端靠近铝环和远离铝环时,分别看到什么现象? 
  问题2、当条形磁铁N极靠近铝环时,铝环被“排斥”,说明了铝环中有了感应电流,能根据什么原理判断此铝环中感应电流的方向? 
  问题3、当条形磁铁的N极靠近和远离铝环时,穿过铝环的磁通量是怎样变化的? 磁通量的变化与感应电流的磁场方向有无关系? 
  问题4、能否采用此实验法来研究感应电流的磁场方向与磁通量变化的关系?如何设计实验表格?在学生讨论的基础上,学生自己设计
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源