约2000字。
　　11.4、单摆示范教案 
　　一、教学目标 
　　1．知识目标： 
　　（1）知道什么是单摆； 
　　（2）理解单摆振动的回复力来源及做简谐运动的条件； 
　　（3）知道单摆的周期和什么有关，掌握单摆振动的周期公式，并能用公式解题。 
　　2．能力目标：观察演示实验，概括出影响周期的因素，培养由实验现象得出物理结论的能力。 
　　二、教学重点、难点分析 
　　1．本课重点在于掌握好单摆的周期公式及其成立条件。 
　　2．本课难点在于单摆回复力的分析。 
　　三、教具:两个单摆（摆长相同，质量不同） 
　　四、教学过程 
　　（－）引入新课 
　　在前面我们学习了弹簧振子，知道弹簧振子做简谐运动。那么：物体做简谐运动的条件是什么？ 
　　答：物体做机械振动，受到的回复力大小与位移大小成正比，方向与位移方向相反。 
　　今天我们学习另一种机械振动——单摆的运动 
　　（二）进行新课 
　　1、 阅读课本第167页到168页第一段，思考：什么是单摆？ 
　　答：一根细线上端固定，下端系着一个小球，如果悬挂小球的细线的伸长和质量可以忽略，细线的长度又比小球的直径大得多，这样的装置就叫单摆。 
　　物理上的单摆，是在一个固定的悬点下，用一根不可伸长的细绳，系住一个一定质量的质点，在竖直平面内摆动。所以，实际的单摆要求绳子轻而长，摆球要小而重。摆长指的是从悬点到摆球重心的距离。将摆球拉到某一高度由静止释放，单摆振动类似于钟摆振动。摆球静止时所处的位置就是单摆的平衡位置。 
　　物体做机械振动，必然受到回复力的作用，弹簧振子的回复力由弹簧弹力提供，单摆同样做机械振动，思考：单摆的回复力由谁来提供，如何表示？ 
　　1）平衡位置　 当摆球静止在平衡位置O点时，细线竖直下垂，摆球所受重力G和悬线的拉力F平衡，O点就是摆球的平衡位置。 
　　2）回复力　单摆的回复力F回=G1=mg sinθ，单摆的振动是不是简谐运动呢？ 
　　单摆受到的回复力F回=mg sinθ，如图：虽然随着单摆位移X增大，sinθ也增大，但是回复力F的大小并不是和位移成正比，单摆的振动不是简谐运动。但是，在θ值较小的情况下（一般取θ≤10°），在误差允许的范围内可以近似的认为 sinθ=X/ L，近似的有F= mg sinθ= ( mg /L )x = k x　（k=mg/L）,又回复力的方向始终指向O点，与位移方向相反，满足简谐运动的条件，即物体在大小与位