约2880字。
　　高二物理课件  波长、频率和波速 
　　一、教学目标 
　　1、知识目标： 
　　①知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。  
　　②知道什么是波传播的周期（频率），理解周期与质点振动周期的关系。   
　　③理解决定波的周期的因素，并知道其在波的传播过程中的特点。   
　　④理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 
　　2、能力目标： 
　　学会应用波长、周期（频率）和波速的关系分析解决实际问题的方法。   
　　二、教学重点： 
　　理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 
　　三、教学方法： 
　　实验演示和多媒体辅助教学 
　　四、教    具： 
　　波动演示仪、演示波的图象用的教学课件、计算机、大屏幕 
　　五、教学过程： 
　　（一）引入新课 
　　在物理中，一些物理现象、过程、规律等，都需要用物理量进行描述。同样，机械波及其传播过程，也需要一些物理量进行描述。在上一节我们认识和理解波的图象的基础上，这节课，我们来学习和研究描述波的几个物理量，即波长、频率和波速 
　　【板书】第三节  波长、频率和波速 
　　（二）进行新课 
　　【板书】一、波长（λ） 
　　在教材中的图10-5可以看出，由质点1发出的振动传到质点13，使质点13开始振动时，质点1完成一次全振动，因而这两个质点的振动步调完全一致。也就是说，至两个质点在振动中的任何时刻，对平衡位置的位移大小和方向总是相等的。我们就把这样两个质点之间的距离叫做波长。 
　　【板书】1、在波动中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离，叫做波的波长。 
　　对于波长这个物理量，我们还需要结合波的图象，进一步加深理解。 
　　【板书】2、几点说明 
　　要理解“位移总相等”的含义。这里要求的是每时每刻都相等。如图10-10所示，如E、F两点在图示的时刻位移是相等的，但过一段时间后，位移就不一定相等，所以E、F两点的距离就不等于一个波长。 
　　【板书】（1）“位移总相等” 的含义是“每时每刻都相等”。 
　　从波的图象中不难看出，位移总相等的两个质点，其速度也总是相等的。 
　　【板书】（2）位移总相等的两个质点，其速度也总是相等的。 
　　在横波中，两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。在纵波中，两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离也等于波长。 
　　结合图10-10，我们可以看到，相距λ/2的两个质点振动总是相反的。进而可以总结出这样的结论：相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的；相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的。 
　　【板书】（3）相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的；相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的。 
　　在波的传播过程中，由于波源质点的振动，而带动相邻的质点依次振动，各个质点振动的周期与频率，都与波源质点的振动周期和频率相同。所以波的传播是具有周期性的。因此，为了描述波的传播过程，还需要引入物理量——周期和频率。 
　　【板书】二、周期（T）、频率（f） 
　　波源质点振动的周期（或频率）也就是波传播的周期（频率）。 
　　【板书】1、波源质点振动的周期（或频率）就是波的周期（或频率）。