约1700字。
　　电路综合实践与应用 
　　（陕西师范大学附属中学物理教研组  包武） 
　　【教学目标】： 
　　1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点 
　　2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 
　　3、把课堂上学到的的东西应用到实际中，让学生体会到物理学习的乐趣，发现学到了知识后能解决实际问题快乐。 
　　【教学重点】 
　　1、充分理解串联、并联电路的特点，并且将其运用到实际生活中，解决实际中遇到的问题 
　　【教学难点】 
　　1、课堂理论知识向实际生活的转化，将实际生活中的电路抽象到物理模型中来 
　　【教络环境下的物理教学 
　　【学法指导】：在纯网络环境下，让络为平台，在教师的指导下，进行互动，使学生明确自己的学习目的，对不清楚的问题提出疑问，教师进行解疑答惑，达到理解，能够应用，并且对学习的效果进行评价。 
　　【教学过程】： 
　　【教师】提供统一的桌面，打出本节课的学习目标：运用刚学过的串、并联电路的知识，对生活中常见的“病房的呼叫电路系统”和“交通红绿灯电路系统”的电路进行设计 
　　【教师】切换屏幕至复习：复习常用的电路元件符号，写出它们所代表的实物 
　　（每个同学的 桌面上显示常见的电路符号） 
　　【学生】 在桌面上进行电路符号的辨认并写出名称,全部写完以后进行提交，对没有写正确的电脑给出提示，帮助学生掌握。    
　　【教师】：之后，请大家用刚才的电路符号设计出一个电路图，要求是两个小灯泡构成一个串联电路，并且根据已经画好的电路图连接实物图。 
　　【学生】学生画电路图，并连接实物图，再提交，系统进行判断，正确的进行表扬，（电脑上会给出一面小红旗，以示表扬）错误的给出提示，帮助掌握串联的知识                                              
　　【教师】：复习并联电路，让学生用这些电路元件符号连接一个电路图，并且用右面的实物连接一个并联电路，要求两个开关各控制一个小灯泡，另外一个开关控制总电路。                               
　　【学生】学生画电路图，并连接实物图，再提交，系统进行判断，正确的进行表扬，（电脑上会再给出一面小红旗，以示表扬）错误的给出提示，帮助掌握串、并联的知识。                                              
　　【评价】：为了能够顺利的设计后面的电路，对电路的元件符号以及串联和并联电路进行简单的复习，使学生能更熟练将串联和并联的知识运用到后面的设计中。 
　　【教师】：复习完前面的基础知识，现在我们来设计在我们实际生活中常见的一些电路，在设计的过程中需要注意的事项： 
　　1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 
　　2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 
　　3.找准开关和用电器之间的连接方式; 
　　4.综合以上分析,画出草图; 
　　5.对照题目要求,检查电路连接是否正确