第一节、电磁波的发现.doc
第二节、电磁波谱.doc
第三节、电磁波的发射和接收.doc
第四节 信息化社会.doc
第四章 电磁波及其应用 知识梳理：.doc
第四章 电磁波及其应用章末检测.doc
2014.10
第四章电磁波及其应用章末检测
(时间：90分钟 满分：100分)
教学目标：
1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。
2、掌握波长、频率和波速的关系。知道电磁波在真空中的传播速度跟光速相同，即c=3×108ｍ/ｓ。
3、了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义。
4、了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。
一、选择题(本题共10小题，共70分．有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对得7分，选对但不全的得4分，错选得0分)
1．根据麦克斯韦电磁场理论，以下说法正确的是( )．
A．变化的电场一定产生变化的磁场B均匀变化的电场一定产生均匀变化的磁新沂市第二中学高中物理备课组主备人年月日No
第四节信息化社会
教学目标：
知识与技能
1、 了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。
2、 了解信息的拾取、信息的传递、信息的处理、信息的记录的基础知识。
3、 了解信息时代给人们的生活和工作方式带来哪些变革。
过程与方法
感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。了解信息的记录及相关应用。
情感态度与价值观
培养学生的科学精神和爱国主义精神。
教学重点：信息的拾取、信息的传递、信息的处理、信息的记录的基础知识
教学难点：传感器及其应用
新沂市第二中学高中物理备课组主备人年月日No
第三节、电磁波的发射和接收
教学目标：
知识与技能
1、了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义。
2、了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。
3、了解移动通信就的基本过程。了解基站的作用。
4、了解通信技术的发展对人类文明的促进作用。
过程与方法
理解无线电波发射的过程
情感态度与价值观
体会科学与技术的结合之美
教学重点：调制、调幅、调频、调谐、解调的含义
教学难点：调制、调幅、调频、调谐、解调的含义
教具：多媒体
教学过程：
一、无线电波的发射
说明：LC振荡电路中，能量损失主要是各个元件之间的热量和辐射出去的电磁波，然而辐射出去的电磁波能量很少。
新沂市第二中学高中物理备课组主备人年月日No
第二节、电磁波谱
教学目标：
知识技能
1、掌握波长、频率和波速的关系。知道电磁波在真空中的传播速度跟光速相同，即c=3×108ｍ/ｓ。
2、了解电磁波谱是有无线电波、红外线、可见光、紫外线、x射线、γ射线组成的，能够知道它们各自的特点与主要应用。
3、了解电磁波具有能量。了解太阳辐射大部分能量集中的波长范围。
4、了解寻找地外文明的主要历史和当前的进展，激发学生探索地外未知生命的热情，增加求知欲。
过程与方法
（1）通过收集身边的案例及网上查阅资料的过程，感受物理与生活实际的联系。
（2）在对网上资料筛选的过程中，提高分析推理能力，加强搜集信息、交流合作的能力
第四章电磁波及其应用
第一节、电磁波的发现
教学目标：
知识与技能
1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。
2、 了解电磁场在空间传播形成电磁波。
3、 了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献。体会两位科学家研究物理问题的思想方法。
过程与方法
通过对科学家发现电磁波的过程的介绍，了解科学探究的过程（提出猜想――实验验证――理论推广），掌握科学探究的方法（理论和实践相结合）。
情感态度与价值观
理论与实践相结合，理论源于实践，又对实践具有指导作用。同时通过了解麦克斯韦、赫兹对电磁波的探索，激发学生对科学探索的神往。
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