新课标物理选修教案

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修三教案
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资源简介:
物理:选修3-4教案之《 波的形成和传播》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《波长、频率和波速》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《波的反射和折射、波的衍射》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《波的干涉》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《波的图象》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《单摆》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《简谐运动》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《简谐运动的回复力和能量》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《简谐运动的描述》(新人教版).doc
物理:选修3-4教案之《外力作用下的振动》(新人教版).doc

  高二物理选修3-4教案

  3、简谐运动的回复力和能量

  一、教学目的

  1.掌握简谐运动的定义;了解简谐运动的运动特征;掌握简谐运动的动力学公式;了解简谐运动的能量变化规律。

  2.引导学生通过实验观察,概括简谐运动的运动特征和简谐运动的能量变化规律,培养归纳总结能力。

  3.结合旧知识进行分析,推理而掌握新知识,以培养其观察和逻辑思维能力。

  二、教学难点

  1.重点是简谐运动的定义;

  2.难点是简谐运动的动力学分析和能量分析。

  三、教具:弹簧振子,挂图。

  四、主要教学过程

  (一)引入新课

  提问1:什么是机械振动?

  答:物体在平衡位置附近做往复运动叫机械振动。

  提问2:振子做什么运动?

  日常生活中经常会遇到机械振动的情况:机器的振动,桥梁的振动,树枝的振动,乐器的发声,它们的振动比较复杂,但这些复杂的振动都是由简单的振动的组成的,因此,我们的研究仍从最简单、最基本的机械振动开始。刚才演示的就是一种最简单、最基本的机械振动,叫做简谐运动。

  提问3:过去我们研究自由落体等匀变速直线运动是从哪几个角度进行研究的?

  今天,我们仍要从运动学(位移、速度、加速度)研究简谐运动的运动性质;从动力学(力和运动的关系)研究简谐运动的特征,再研究能量变化的情况。

  (二)新课教学

  (第二次演示竖直方向的弹簧振子)

  提问4:大家应明确观察什么?(物体)

  提问5:上述四个物理量中,哪个比较容易观察?

  提问6:做简谐运动的物体受的是恒力还是变力?力的大小、方向如何变?

  小结:简谐运动的受力特点:回复力的大小与位移成正比,回复力的方向指向平衡位置

  高二物理选修3-4教案

  124波的反射和折射、波的衍射

  一、教学目标

  1、知道什么是波的衍射现象。

  2、知道波发生明显衍射现象的条件。

  3.知道衍射是波的特有现象。

  二、教学重点:波发生明显衍射现象的条件。

  三、教学方法:实验演示

  四、教    具:水波槽、两块挡板、

  五、教学过程:

  (一)引入新课

  大家都熟悉闻其声不见其人的物理现象,这是什么原因呢?通过这节课的学习,我们就会知道,原来波遇到狭缝、小孔或较小的障碍物时会产生一种特有得现象,这就是波的衍射。

  (二)进行新课

  波在向前传播遇到障碍物时,会发生波线弯曲,偏离原来的直线方向而绕到障碍物的背后继续转播,这种现象就叫做波的衍射。

  【板书】1、波的衍射:波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫做波的衍射。

  大家想一想,你见过的哪些现象是波的衍射现象?

  答:在水塘里,微风激起的水波遇到露出水面的小石头、芦苇的细小的障碍物,会绕过它们继续传播。

  下面我们用水波槽和小挡板来做实验,请大家认真观察。

  现象:水波绕过小挡板继续传播。

  将小挡板换成长挡板,重新做实验。

  现想:水波不能绕到长挡板的背后传播。

  这个现象说明发生衍生的条件与障碍物的大小有关。

  下面通过实验研究发生明显衍射现象的条件。

  【演示】在水波槽里放两快小挡板,当中留一狭缝,观察波源发出的水波通过窄缝后怎样传播。

  1)保持水波的波长不变,该变窄缝的宽度(由窄到宽),观察波的传播情况有什么变化。观察到的现象:

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