欧姆定律的应用

　　名师精品教案

　　【三维目标】

　　知识与技能

　　⑴学会用伏安法测量电阻。

　　⑵能运用欧姆定律分析“短路的危害”等实际问题。

　　过程与方法

　　⑶通过学生亲自动手测算和分析讨论，弄清灯丝的电阻随温度变化的规律和短路的危害。

　　情感态度与价值观

　　⑷体验利用所学规律分析、解决实际问题的乐趣，感受科学知识与社会生活的联系。

　　【教学重难点】

　　重点：伏安法测电阻的原理；会利用伏安法测量小灯泡的电阻

　　难点：实物接线；解决电路故障。

　　【教学设计】

　　一、[导入新课]

　　教师可开门见山提出问题：现在这儿有一个小灯泡，谁能想办法测出它的阻值来？引导学生答出：只要测出它两端的电压和通过它的电流，利用公式R= 就可以计算出它的电阻。

　　那么怎样测量电压和电流呢？（引导学生答出：用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流。）教师结合学生的回答小结：用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律就能算灯泡的电阻，这种方法叫伏安法测电阻。指出这是欧姆定律的一种应用，由此引入新课。

　　二、[推进新课]

　　1、活动1 测量小灯泡工作时的电阻

　　对于“活动1”，教学时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生真正成为活动的主体，教师通过设问、点拨，引导学生设计实验、进行实验、分析论证、得出结论，学生在实践活动中将会有新的收获、新的发现，并体验到解决问题的乐趣。这样的学习活动，学生学得积极主动，生动有趣。

　　（教学说明：为保证学生实验能够顺利进行，实验前，可以让学生说说注意事项，教师视情况进行补充说明。如：调节滑动变阻器时，应从电阻最大的位置开始调节，逐步调至灯泡正常发光，以免烧坏小灯泡等。）

　　2、活动2 研究短路有什么危害

　　教学时，可先出示问题，学生通过对假想的短路现象进行计算、分析、讨论，认识短路的危害。

　　在活动2问题（1）中，计算出短路时的电流为12941A。为使学生对这个电流的数量级有更直观的认识，让学生进一步计算：这么大的电流相当于多少盏台灯同时工作时的电流，计算结果为：n=64705盏！还可以让学生回顾常用家电正常工作时的一些电流值，或投出常用输电导线允许通过的一些电流值，并与短路时的电流对比，认识短路的危害。

　　关于问题“2”，假如电流表并联在用电器两端，通过它的电流将达30A，远远超过电流表的量程，会烧坏电流表。

　　三、【课堂小结】

　　1、讲评实验中发现的问题。（注意：应以表扬为主。）

　　2、简述伏安法测电阻和原理及短路的危害。

　　【板书设计】

　　12.3欧姆定律的应用

　　一、伏安法测电阻

　　1．实验目的：

　　2．实验原理：

　　3．实验电路：

　　4．实验器材：

　　5．实验步骤：

　　6．实验数据：

　　二、短路危害

　　优化设计学案

　　【新知预习】

　　一、测量小灯泡工作时的电阻

　　1．实验原理：  R=U/I 。                   

　　2．注意事项：

　　（1）为了改变灯泡两端的电压和通过它的电流，需要滑动变阻器。

　　（2）连接电路时开关应断开，开关闭合前，要把变阻器调到最大阻值处。

　　二、研究短路有什么危害