第三节 磁感应强度 磁通量

　　教学目的：理解磁感应强度的概念. 记住磁感应强度的单位，知道磁场的特点，知道磁通量记住磁通量的单位。通过实验现象的分析,掌握新概念,培养学生观察.思考. 归纳的逻辑思维能力.使学生学会类比法.用比值定义物理量的方法等常见的物理方法.

　　重点难点：磁感应强度的概念的理解，磁通量与磁感应强度的关系

　　教　　具：大的蹄形磁铁、线圈、铁架台、导线、电键、稳压电源等。

　　教学过程:

　　问题提出

　　在前两节,我们通过实验观察,提出假设,运用类比方法,明确了磁场的起源;规定了磁场方向;引入磁感应线,形象地描述了磁场;掌握了运用安培定则确定直线电流.环型电流及通电螺线管的磁场方向等知识.磁场和电场一样都是物质.我们在电场一章中研究了电场的最基本的特性及描述这一基本特性的物理量.这一节我们将按照研究电场特性类似的思路来研究磁场的特性.为此,请同学们先回答两个问题.

　　问1:电场和磁场的最基本的属性是什么？

　　电场与磁场的比较：

　　电      场    磁       场

　　1．描述场特性的物理量 电场强度E 磁感应强度B

　　2．定  义 E＝ 

　　B＝ 

　　3．物理量的性质 矢量 矢量

　　4．方向 正检验电荷所受电场力的方向 小磁针N极所指的方向或用通电导线来判断

　　5．检验存在的方法 放入检验电荷 放入小磁针或通电导线

　　一、 磁感应强度

　　【问一：一段电阻丝拿出来，该电阻丝电阻大小客观存在没有？

　　追问1：如何让它的属性反映出来？

　　追问2：若电压U在不断变化，观察到电流I的也随之变化，电阻的大小变化吗？

　　总结：电阻的大小是导体的属性，与电压U、电流I无关，用U／I这个不变值可量电阻大小，即R＝U／I。

　　问二：如图所示，一个电量为Q的点电荷存在，空间A点的场强大小客观存在没有？

　　追问1：如何让它的属性反映出来？

　　追问2：q不断变化，同时观察到库仑力F也随之变化，A点的场强大小变化？总结：A点场强大小是＋Q的属性，与电量q、库仑力F无关，用F／q这个不变的值可量度A点场强大小，即E＝F／q。

　　问三：图中A点的方向客观存在没有？

　　追问3：如何让它的属性反映出来？

　　总结：A点场强方向客观存在，且只有一个方向，＋q受力方向始终不变，可以确定＋q的受力方向为该点场强的方向。

　　问四：如图所示，一个通电螺线管存在，空间A点磁场方向客观存在没有？

　　追问1：如何让它的属性反映出来？

　　总结：A点磁场方向客观存在，且只有一个方向。不同的小磁针放在A点北极受力方向始终一致，可以确定小磁针北极的指向为该点磁场方向。

　　问五：如图所示A点场强的大小客观存在没有？

　　追问1：能不能通过在A点换不同小磁针来量度该点磁感应强度？

　　追问2：还有其它方法能使A点磁场属性反映出来吗？

　　追问3：通电导线在磁场中一定受力吗？

　　实验演示1：通电导线的通电方向与A点磁场方向一致，通电导线不受力

　　实验演示2：通电导线的通电方向与A点磁场方向成一定角，通电导线受力小

　　实验演示3：通电导线的通电方向与A点磁场方向垂直，通电导线受力最大】

　　根据通电导线在磁场中受到的磁场力，如何用类比的方法来定义磁感应强度呢？