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　　《运动的快慢》课堂实录
　　一、引入新课
　　请同学们观看课前准备的录像资料：
　　•动画片“龟、兔赛跑”的片断
　　•战争题材电视片中立体战的片断
　　[师]刚才的画面中，同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机……结合同学们上节课学习的知识，你认为它们有什么共同的特点吗?
　　[生](以地面为参照物)它们都在运动．
　　[生]它们运动的路线都是直的．
　　[生]它们都在做机械运动．
　　[师]它们做机械运动的情况有没有什么区别呢?
　　[生]有．它们有的在天上飞，有的在地上爬．
　　[生]它们运动的快慢不一样．
　　[师]运动有快有慢，怎样描述物体运动的快慢呢?
　　二、新课教学
　　1．速度
　　(1)概念
　　[想想议议]
　　[师]请同学们继续观看学校田径运动会上100 m决赛的盛况．
　　[放录像]
　　•学校田径运动会100 m决赛
　　[师]在一片欢呼声中，100 m决赛的冠军产生了．同样是跑100 m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢?
　　[生]都是百米运动员，他们跑的路程一样长．先到达终点的运动员用的时间短，他运动得就快．
　　[生]通过相等的路程，用的时间短的人运动得快．
　　[师]同学们归纳得很好．大家接着观看另一场精彩的比赛片断
　　[放录像]
　　•24届奥运会万米赛片断
　　[师]比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?
　　[生]看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样．
　　[生]在相等的时间内，跑的路程长的运动员运动得快．
　　[师]通过同学们的分析，我们已经知道在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢．请同学们继续关注下面的问题．
　　[投影]
　　学校百米赛冠军的成绩是12 s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?
　　[生]根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程．
　　[生]可以比较他们在1 s内运动的路程.
　　[师]请同学们分别计算他们在1 s内的路程．