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　　2.5焦耳定律
　　【教学目标】
　　（一）知识与技能
　　1、理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，理解电功的公式，能进行有关的计算。
　　2、理解电功率的概念和公式，能进行有关的计算。
　　3、知道电功率和热功率的区别和联系。
　　（二）过程与方法
　　通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力。
　　（三）情感、 态度与价值观
　　通过电能与其他形式能量的转化和守恒，进一步渗透辩证唯物主义 观点的教育。
　　【教学重点】电功、电功率的概念、公式；焦耳定律、电热功率的概念、公式。
　　【教学难点】电功率和热功率的区别和联系。
　　【教学方法】等效法、类比法、比较法、实验法
　　【教学仪器】灯 泡（36 V，18 W）、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、电键、导线若干、投影仪、投影片、玩具小电机
　　【教学过程】
　　（一）引入新课
　　教师：用电器通电后，可以将电能转化成其他形式的能量，请同学们列举生活中常用的用电器，并说明其能量的转化情况。
　　学生：（1）电灯把电能转化成内能和光能；
　　（2）电炉把电能转化成内能；
　　（3）电动机把电能转化成机械能；
　　（4）电解槽把电能转化成化学能。
　　教师：用电器把电能转化成其他形式能的过程，就是电流做功的过程。电流做功的多少及电流做功的快慢与哪些因素有关呢？本节课我们学习关于电功和电功率的知识。
　　（二）进行新课
　　1、电功和电功率
　　教师：请同学们思考下列问题
　　（1）电场力的功的定义式是什么?
　　（2）电流的定义式是什么?
　　学生：（1）电场力的功的定义式W=qU
　　（2）电流的定义式I=
　　教师：投影教材图2.5-1（如图所示）
　　如图所示，一段电路两端的电压为U，由于这段电路两端有电势差，电路中就有电场存在，电路中的自由电荷在电场力的作用下发生定向移动，形成电流I，在时间t内通过这段电路上任一横截面的电荷量q是多少?
　　学生：在时间t内 ，通过这段电路上任一横截面的电荷量q=It。
　　教师：这相当于在时间t内将这些电荷q由这段电路的一端移到另一端。在这个过程中，电场力做了多少功？
　　学生：在这一过程中，电场力做的功W=qU=IUt
　　教师：在这段电路中电场力所做的功，也就是通常所说的电流所做的功，简称电功。
　　电功：
　　（1）定义：在一段电路中电场力所做的功，就是电流所做的功，简称电功.
　　（2）定义式：W=UIT
　　教师：电功的定义式用语言如何表述？
　　学生：电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电 压U，电路中的电流I和通电时间t三者的乘积。