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　　二、《光的反射》的说课稿
　　各位评委老师，上午好！今天我说课的题目是：八年级物理教材第二章《光现象》中的第二节《光的反射》
　　一、教材分析：
　　1、教学内容：如何探究光的反射定律
　　2、本知识点在初中物理知识体系中的作用、地位
　　光的反射定律是光学中的重要定律。它是学习了光的直线传播的延伸，又是后面理解平面镜、球面镜的基础。同时也是学习光的折射定律的基础。在光学中起到了承上启下的作用。本知识点也是引导学生自主设计实验，培养学生探究能力的基础。
　　二、教学目标：
　　1、知识与技能：
　　1、了解光在一些物体表面可以发生反射。
　　2、认识观的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
　　3、理解反射现象中光路的可逆性。
　　4、了解什么是镜面反射，什么漫反射。
　　2、过程与方法：
　　1、通过实验观察光的反射现象。
　　2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
　　3、经历探究光反射时的规律。
　　4、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
　　3、情感态度与价值观：
　　1、在探究光的反射定律过程中培养学生的科学态度。
　　2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
　　三、教学重点：光的反射定律
　　教学难点：理解反射现象中光路的可逆性
　　四、教    法：实验法、讲解法、讨论法、演示法、练习法等
　　学    法：探究式、合作式、讨论式等
　　五、教具准备：激光灯、平面镜、硬纸板、量角器、三角板等
　　六、教学流程：
　　1、创设情境，引入课题
　　教师列举生活中的例子：在白天时，我们很自然的能看到太阳光，在晚上是我们又能看见发光的电灯。你知道我们为什么能够看见这些发光的物体吗？此时让学生来回答。学生能够很自然的回答出：它们发出的光射入了我们的眼睛。因为这符合学生的生活经验。教师接着继续列举：那你知道你为什么能够看见桌子上的书吗？还有在晚上隔着玻璃窗你能看见窗外的人吗？此时可以让学生展开讨论交流。必要时教师可以引导学生说出：我们能够看见不发光的物体，是因为它们反射的光射入了我们的眼睛的缘故。
　　2、新授：接着教师讲解什么是光的反射。然后让两名学生合作做演示实验：把太阳光用一面小镜子引入教室，让其他的学生注意观察，改变小镜子的反射角度后，照射到墙上的光斑是怎样变化的？学生很自然的就能说出来：光斑的位置发生了变化。接着引导学生说出太