约4450字。

　　课题  15.1.1电流做功与那些因素有关
　　主备教师 陶青龙 授课时间 11-28 授课教师 
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能：从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系
　　过程与方法：通过实验探究认识电流做功的相关因素。会读家用电能表，会通过电能表计算电费
　　情感态度与价值观：通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。
　　重点 实验探究电流做功跟哪些因素有关
　　难点 电功的含义，电功公式的得出过程。
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教
　　学
　　过
　　程
　　一、新课引入：一、怎样测算家庭电费
　　1、电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？
　　生回答后，强调这一过程就是电流做功的过程，让学生分析讨论课本图15—1中的能量转化。
　　总结并板书：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？
　　怎样测量消耗电能的多少？
　　2、电能表
　　（1）出示挂图、实物，对照挂图引导学生观察，并注意读数方法、单位及换算。
　　（2）让学生根据图15—2测算家庭电费
　　（3）介绍1度电的作用：电炉炼钢1.6kg；生产化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麦田0.5亩次；电车行驶0.85km。
　　看了“1度电的作用”，你受到什么启示？
　　二、新课教学：电流做功与哪些因素有关
　　1、制定计划与设计实验
　　实验中如何来反映电流做功的大小，可以根据能量的转化，通常选择电流的热效应来探究问题，即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。
　　让学生看课本“探究点拨”
　　给出实验电路图15—3（a）、15—4（a），引导学生体会问题研究的方法，介绍实验装置。
　　2、进行实验与收集证据
　　按图15—3（b）、15—4（b）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。
　　引导学生读本节的最后部分，明确电功公式。
　　3、电功公式：W=UIt
　　批出式中各量的单位。
　　三、随堂巩固
　　李明同学想要研究电功的大小与电压、电流、通电时间的关系。他选用了两个阻值相差较大的小灯泡，设计了如图2所示的电路，图中两个小灯泡的________相等，通电时间也相等，设计此图的目的是研究电功与___________的关系。
　　四、课堂小结
　　展示目标，让学生依据目标进行小结 教师个性化修改
　　板
　　书
　　设
　　计
　　15.1.1电流做功与那些因素有关
　　一、新课引入：一、怎样测算家庭电费
　　二、新课教学：电流做功与哪些因素有关
　　教
　　学
　　反
　　思 
　　课题    15.1.2电流做功习题课 主备教师 陶青龙 授课时间 11-29 授课教师 
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能：巩固电功的定义
　　过程与方法：会用电功的公式进行相关的计算
　　情感态度与价值观：培养学生应用所学知识解决实际问题的能力
　　重点 会用电功的公式进行相关的计算