约6110字。
　　课题：《眼睛和眼镜》
　　教材版本：人民教育出版社
　　设计者：侯尚云
　　单位：石嘴山市第六中学
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　　人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》第4节
　　眼睛和眼镜
　　【学习内容分析】
　　眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，“眼睛与眼镜”系人教版初中物理八年级上册第五章《透镜及其应用》第4节内容。眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。同时眼睛又是凸透镜成像规律的内容的拓展，是凸透镜成像规律和凸透镜、凹透镜作用的综合应用，是日常生活中常用的光学仪器。把眼睛看作像照相机那样的光学仪器，深入浅出地向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾形成的原因及矫正方法，使学生主动养成科学用眼的习惯，并了解大自然的美妙与和谐。这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题。本节通过实际问题的解决过程，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题奠定基础。通过这些内容的学习，既是对已学知识的巩固和应用，又增强了学生保护眼睛的意识，让学生感觉到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，感受“物理是有用的”，激发学生学习物理的兴趣，同时又充分体现了新教材以人为本，从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。
　　【学习任务分析】
　　本节学习任务共分为：眼睛是怎样看见物体的、正常的眼睛调节、近视眼和远视眼及其矫正和保护眼睛四个部分。从八年级学生的智力发展特点分析，学生已经具备一定的逻辑思维能力，容易接纳比较直观的事物，对比较抽象的事物难以理解。“近视眼和远视眼形成的原因及矫正”比较抽象，学生理解上有困难，是教学中的一个难点。教学中采用用自制水透镜分组进行验证和探究的实验方法，真切地模拟近视和远视看不清的原因，使学生在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。眼睛是怎样看清远处和近处物体的和眼镜是怎样矫正视力的是本节课的重点，这部分知识把科学探究作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，在探究过程中培养学生观察、归纳的思维方法。科学用眼、保护视力这一部分应作为本节课的最终目标，学生学习完本节课后能主动将爱眼成为一种习惯。