约2220字。
　　教学设计
　　课题名称 洛伦兹力的应用
　　科目 物理 教学对象 高二学生 课时 1
　　设计者 殷名扬
　　一、教材内容分析
　　本节知识与现代科技联系较多，综合性较强，有很明显的力学特征，要善于将力学知识和方法进行迁移运用。带电粒子在磁场中运动的知识在现代科学技术中有较为广泛的实例应用，了解质谱仪、回旋加速器的基本结构和工作原理是本节的重点，同时培养学生综合运用力学知识和电学知识的能力。带电粒子在电场和磁场中的受力和运动分析问题也是高考的重要考点。
　　二、教学目标
　　[课标要求]
　　(1)认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。
　　(2)了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。
　　[具体分析教学目标]
　　知识技能：
　　1. 知道利用磁场控制带电粒子的偏转。
　　2. 了解速度选择器、质谱仪，回旋加速器的基本结构和工作原理。
　　过程方法：
　　1. 以问题设置引导学生思考，感受运用物理学原理解决实际问题的方法
　　2. 通过在速度选择器、质谱仪、回旋加速器等背景下研究带电粒子在场中的运动，强化电场加速、磁场偏转的意义及相关仪器的设计思路。
　　情感、态度、价值观：
　　1. 创设问题情境，激发学生探究问题的热情。
　　2. 通过实例分析，体会物理知识的应用价值。
　　三、学情分析
　　学生对电场和磁场的知识已有了一定的认识，本节课希望通过问题的设置促进学生思考，让学生运用已有的知识来获取新知识，即运用洛伦兹力和向心力的知识了解质谱仪、回旋加速器的工作原理。
　　四、教学过程
　　资源准备、教师活动、预计时间 学生活动、预计时间 设计意图
　　极光视频引课
　　炫美的极光是来自太阳的带电微粒在地磁场的作用下向地球两极聚集，并作用于大气层中的原子，发出奇异光芒的现象。
　　观看视频 从极光自然现象的美景引入，使学生在轻松的氛围中感受自然美和物理美
　　洛伦兹力演示仪：
　　介绍仪器：
　　提问与演示：
　　问题1：不加磁场时电子束的轨迹如何？
　　问题2：给励磁线圈通电，在玻璃泡所在空间产生垂直纸面向内的磁场，电子束的轨迹又会怎样呢？
　　问题3：保持电子枪的加速电压不变，改变励磁线圈的电流，电子束的轨迹会如何变化呢？
　　问题4：保持励磁线圈的电流不变，改变电子枪的加速电压，电子束的轨迹会如何变化呢？ 思考，根据已有知识做出判断
　　观察演示实验，验证自己的预测
　　一系列问题的提出由浅入深，学生运用已学的知识对实验现象做出判断，然后通过观察实验验证自己的预测