约11740字。
　　本章概述
　　本章是选修3-2教材的第一章，是高中阶段电磁学的继续。这一章的内容是高中阶段基础内容之一。本章的核心内容是楞次定律以及法拉第电磁感应定律的理解以及应用。本书从电磁感应现象入手，对楞次定律、法拉第电磁感应定律以及电磁感应现象的两类情况进行了解释，利用以上知识对互感、自感、涡流、电磁阻尼和电磁驱动进行了分析。成功的引导和培养了学生理论联系实际的学习习惯。
　　本章知识共有7节，大致可以分为3部分:
　　第一部分包括1、2、3节，本部分从奥斯特、法拉第的发现入手，引发学生兴趣；然后对产生感应电流的条件通过探究实验的方法进行了分析，从而推导出楞次定律。
　　第二部分包括4、5节，本部分以感应电动势为突破口，引出法拉第电磁感应定律并推导出切割磁感线的导体的感应电动势的求解。然后把常见的电磁感应现象的两类情况进行了归纳分析。
　　第三部分包括6、7节是对电磁感应现象的应用进行举例讲解
　　课时1 第1节划时代的发现
　　适用年级 高二 所需课时 1
　　作者姓名 张裕其 单位 枣庄八中南校
　　概述（介绍本课时内容在本章中的作用，主要学习内容，具体细化的三维学习目标，重点、难点，学习本节学生的优势和不足，主要学习活动和预期学生表现性成果。）
　　本节是本章第1节,本部分的内容是对电磁感应现象的发现历程进行了讲述,同时也向我们传递了科学的探究精神,锲而不舍的意志,科学的探究方法。讲解过程中要引导好学生,多思考,多提问。
　　【三维教学目标】
　　（一）知识与技能
　　1．知道奥斯特实验、电磁感应现象
　　2．了解电生磁和磁生电的发现过程
　　3．知道电磁感应和感应电流的定义。
　　（二）过程与方法
　　1．通过阅读使学生掌握自然现象之间是相互联系和相互转化的
　　2．通过学习了解科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方法和思想。
　　3．领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。
　　（三）情感、态度与价值观
　　1．通过学习阅读培养学生正确的探究自然规律的科学态度和科学精神
　　2．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。[
　　3．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。
　　4.知道科学家的猜想不是凭空而来的，而是建立在严谨的观察之上的。
　　【教学重点】探索电磁感应现象的历史背景。知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。